பெயரிடப்பட்ட கட்டுரைகள் அல்லது புத்தக அத்தியாயங்கள்
பாப்காக், ரெபேக்கா டே, அலீதியா டீன், விக்டோரியா ஹைன்ஸ்லி மற்றும் அய்லின் டாஃப்ட். "கல்வி ஸ்பெக்ட்ரம் முழுவதும் பயிற்சியின் தொகுப்பு மாதிரியை மதிப்பீடு செய்தல்." மொழியியல் பிளஸில் ஸ்டெல்லன்போஷ் பேப்பர்கள், தொகுதி. 57, 2019, பக். 57-77.
கார்பென்டர், ரஸ்ஸல், ஸ்காட் விடன் மற்றும் கோர்ட்னி மோரின். "எழுதும் மையங்களுக்கு என்ன சான்றிதழ்கள் என்பதைப் புரிந்துகொள்வது: ஒரு பிராந்திய அமைப்பு வழியாக ஒரு பைலட் திட்டத்தை பகுப்பாய்வு செய்தல்." எழுதும் ஆசிரியர்களை நாங்கள் எவ்வாறு கற்பிக்கிறோம்: ஒரு WLN டிஜிட்டல் திருத்தப்பட்ட தொகுப்பு. எட்ஸ். கரேன் ஜான்சன் மற்றும் டெட் ரோஜன்பக், 2019.
சீட்டில், ஜோசப் ஜே., மற்றும் டேவிட் எம். ஷெரிடன். "மல்டிமாடல் இசையமைத்தல்: உரைக்கு அப்பால்." டபிள்யு.எல்.என்: எழுதும் மைய உதவித்தொகை இதழ், தொகுதி. 44, எண் .1-2, 2019, பக். 3-11.
டெவெட், போனி. "சக ஆசிரியரின் வளர்ச்சியை வலியுறுத்துவதன் மூலம் அகாடமியில் எழுத்து மையத்தின் கல்விப் பாத்திரத்தை நிறுவுதல்" எஸ்.டி.சி: பன்முகத்தன்மை மற்றும் கண்டுபிடிப்பு இதழ் ஜூலை (3 வது காலாண்டு / கோடை) 2019, பக். 28-45.
எக்ஸ்டீன், கிராண்ட். "மையத்தில் வழிநடத்துதல்: எல் 1, எல் 2 மற்றும் தலைமுறை 1.5 எதிர்பார்ப்புகள் மற்றும் அனுபவங்கள்." எழுத்து மையம் இதழ், தொகுதி. 37, இல்லை. 2, 2019, பக். 61-92.
பிளாட், நாடின், கிளேர் பெர்மிங்ஹாம் மற்றும் நிக்கோல் வெஸ்ட்லண்ட் ஸ்டீவர்ட். "டிஸெர்டேஷன் பூட் கேம்ப் டெலிவரி மாடல்களின் செயல்திறனை மதிப்பீடு செய்தல்." எழுத்து மையம் இதழ், தொகுதி. 37, இல்லை. 2, 2019, பக். 195-226.
கியாமோ, ஜீனி என்., மற்றும் சமந்தா ஜே. டர்னர். "அமர்வு குறிப்புகள் எழுதுதல் மைய ஊழியர்களுக்கான நிபுணத்துவ கருவியாக: பயிற்சி திறன் மற்றும் ஆசிரியர் வளர்ச்சியை தீர்மானிக்க சொற்பொழிவு பகுப்பாய்வு நடத்துதல்." எழுத்து ஆராய்ச்சி இதழ், தொகுதி. 11, எண் 1, 2019, பக். 131-162.
கியாமோ, ஜீனி. "வேர் தியரி மற்றும் பிராக்சிஸ் மோதுதல்: இரண்டு ஆண்டு கல்லூரிகளில் மாணவர் தலைமையிலான எழுத்து மைய ஆராய்ச்சிக்கு துணைபுரிதல்." இரண்டு ஆண்டு கல்லூரியில் ஆங்கிலம் கற்பித்தல், தொகுதி. 46, இல்லை. 4, 2019, பக். 297-316.
லட்டா, மார்க். "யாரையும் சரிசெய்ய முடியாது: எங்கள் வரலாற்று காதல் விவகாரத்தை பற்றாக்குறை சிந்தனையுடன் எதிர்கொள்வது." டபிள்யு.எல்.என்: எழுதும் மைய உதவித்தொகை இதழ், தொகுதி. 44, எண். 3-4, 2019, பக். 17-25.
லாக்கெட், அலெக்ஸாண்ட்ரியா. "நான் ஏன் அதை கல்வி கெட்டோ என்று அழைக்கிறேன்: இனம், இடம் மற்றும் எழுதும் மையங்களின் விமர்சன பரிசோதனை." பிராக்சிஸ்: ஒரு எழுதும் மைய இதழ், தொகுதி. 16, இல்லை. 2, 2019, பக். 20-33.
பரிந்துரைக்கப்பட்ட புத்தகங்கள் அல்லது முக்கிய திட்டங்கள்
கிரீன்ஃபீல்ட், லாரா. தீவிர எழுத்து மைய பிராக்சிஸ்: நெறிமுறை அரசியல் ஈடுபாட்டிற்கான ஒரு முன்னுதாரணம். கொலராடோவின் யுனிவர்சிட்டி பிரஸ், 2019.
ஜான்சன், கரேன் கேப்ரியல், மற்றும் டெட் ரோஜன்பக், பதிப்புகள். எழுதும் ஆசிரியர்களை நாங்கள் எவ்வாறு கற்பிக்கிறோம்: ஒரு WLN டிஜிட்டல் திருத்தப்பட்ட தொகுப்பு, 2019
லாஃப்ரான்ஸ், மைக்கேல். இன்ஸ்டிடியூஷனல் எத்னோகிராபி: ஆய்வுகள் ஆய்வாளர்களுக்கான பயிற்சி கோட்பாடு. கொலராடோவின் யுனிவர்சிட்டி பிரஸ், 2019.
லாரன்ஸ், சூசன் மற்றும் டெர்ரி மியர்ஸ் ஜாவாக்கி. மையத்தை மீண்டும் எழுதுதல்: எழுதுதல் மையத்தில் பட்டதாரி மாணவர்களை ஆதரிப்பதற்கான அணுகுமுறைகள். கொலராடோவின் யுனிவர்சிட்டி பிரஸ், 2019.