IWCA వార్షిక సమావేశం

Previous Conference Programs

If you need a copy of a program from a previous IWCA Annual Conference, see Past Annual Conference Programs.

2023 వార్షిక సదస్సు

లాజిస్టిక్స్

మోడ్: ముఖా ముఖి

స్థానం : బాల్టిమోర్, మేరీల్యాండ్

తేదీలు: అక్టోబర్ 29, 1979

కార్యక్రమ అధ్యక్షులు: డా. హోలీ ర్యాన్ మరియు మైరిన్ బర్నీ

ప్రతిపాదనలు గడువు: మే 1 11:59 PM ET ద్వారా iwcamembers.org

థీమ్: బహుళ-పద్యాలను స్వీకరించడం

మార్వెల్ యొక్క ఇటీవలి ఇన్‌స్టాలేషన్‌లో స్పైడర్ మ్యాన్ ఫ్రాంచైజ్, పీటర్ పార్కర్ తన దుష్ట శత్రువుతో పోరాడటానికి, అతను (స్పాయిలర్ హెచ్చరిక!) మరో ఇద్దరు పీటర్ పార్కర్‌లతో కలిసి పనిచేయాలి, ప్రతి ఒక్కరు ప్రత్యామ్నాయ విశ్వంలో ఉంటారని తెలుసుకుంటాడు. ఉమ్మడి మంచి కోసం పని చేయడానికి తన యొక్క ఇతర సంస్కరణలతో భాగస్వామిగా ఉండటమే అతని ముందున్న ఏకైక మార్గం (స్పైడర్ మాన్: నో వే హోమ్ 2021). సూపర్ హీరో జానర్ (డిబ్రూజ్) యొక్క సంభావ్య అలసిపోయే ట్రోప్‌లను పరిష్కరించే వినూత్న మార్గం కోసం ఈ చిత్రం విమర్శకుల మరియు బాక్సాఫీస్ ప్రశంసలను పొందింది. ఈ సంవత్సరం IWCA కాన్ఫరెన్స్‌తో మా లక్ష్యం వార్షిక కాన్ఫరెన్స్ యొక్క నిర్బంధ (మరియు సంభావ్యంగా అలసిపోయే) జానర్ కన్వెన్షన్‌లను పరిష్కరించడానికి వినూత్న మార్గాలను కనుగొనడం మరియు మేము చేసే పనిని తిరిగి ఊహించుకోవడానికి మా బహుళ వ్యక్తులను ఆలింగనం చేసుకోవడానికి కలిసి పని చేయడం. రైటింగ్ సెంటర్ కమ్యూనిటీలో నాన్-సూపర్‌హీరో అభిమానులను దూరం చేసే ప్రమాదం ఉన్నందున, 2023 IWCA కాన్ఫరెన్స్‌లో పాల్గొనేవారిని తమను తాము స్పైడర్ పీపుల్‌గా ఊహించుకోమని మేము కోరుతున్నాము: అకడమిక్ విజిలెంట్‌లు జాతి వివక్ష, రాజకీయ అనిశ్చితి, నయా ఉదారవాదం, విఫలమైన గందరగోళం ఉన్నప్పటికీ మంచి చేయడానికి ప్రయత్నిస్తున్నారు. విద్యా వ్యవస్థలు, తగ్గుతున్న నమోదులు, ఉన్నత విద్య పట్ల శత్రుత్వం, పరిమిత నిధులు మరియు తగ్గుతున్న బడ్జెట్లు మరియు జాబితా కొనసాగుతుంది. మేము మా స్థానిక కమ్యూనిటీలలో అర్ధవంతమైన మార్పును ప్రేరేపించగలిగినప్పటికీ, మన బహుళ స్వభావాల యొక్క పూర్తి పరిధిని స్వీకరించడం ద్వారా మన కాలంలోని పెద్ద శత్రువులను కూడా మనం పరిష్కరించుకోవాలి. 

Tఅతని సంవత్సరపు కాన్ఫరెన్స్ థీమ్ "మల్టీ-వర్స్ ఎంబ్రేసింగ్", అదే సమయంలో సూపర్ హీరోలు బిగ్ బ్యాడ్‌తో పోరాడుతున్న చిత్రాలను దాని హైఫనేట్ రూపంలో, మా కేంద్రాల యొక్క బహుముఖ స్వభావాన్ని మరియు “పద్యాన్ని”-మన పనిని ఆధారం చేసే భాష రెండింటినీ హైలైట్ చేస్తుంది. మొదటి భాగం “మల్టీ” అనేది బహుళ వ్యక్తులు, సంఘాలు మరియు విభాగాలతో వ్రాత కేంద్రాలు పని చేసే అన్ని మార్గాలను సూచిస్తాయి. సమ్మిళిత పద్ధతులకు మద్దతివ్వడానికి మా కేంద్రాలు బహుళ అక్షరాస్యులు, బహువిధాలు మరియు బహువిభాగాలుగా ఉండాలి. చాలా కాలం నుండి, మా రచనా కేంద్రాలు ఏకశిలా, ఏకభాష, ఏకసంస్కృతి; ఈ కాల్ మా ఏకత్వాన్ని పునర్నిర్మించాలని మరియు అనేక స్వరాల కోసం స్థలాన్ని సృష్టించాలని మేము కోరుకుంటున్నాము. కెనడియన్ రైటింగ్ సెంటర్ అసోసియేషన్ 2019 కాన్ఫరెన్స్‌కు హాజరైన వారికి హీథర్ ఫిట్జ్‌గెరాల్డ్ మరియు హోలీ సాల్మన్ తమ స్వాగత లేఖలో వ్రాసినట్లుగా, “మా రైటింగ్ సెంటర్‌లోని బహుళత్వం-మన ఖాళీలు, మా స్థానాలు, మేము సేవ చేసే సంఘాలు, మేము పని చేసే సాంకేతికతలు. , మరియు, ముఖ్యంగా, మన అవకాశాలలో-మన వివిధ సందర్భాలలో ఒకే ఒక్కటే స్థిరంగా ఉంటుంది” (1). కాన్ఫరెన్స్ కోసం ప్రతిపాదనలు మా మల్టిప్లిసిటీలను నిమగ్నం చేసే సవాలును స్వీకరించడానికి ట్యూటర్‌లు మరియు డైరెక్టర్‌లు ఉపయోగిస్తున్న వ్యూహాలను పరిష్కరిస్తారని మేము ఆశిస్తున్నాము. పరిశోధకులు రాచెల్ అజిమా (2022), హోలీ ర్యాన్ మరియు స్టెఫానీ వీ (2022), బ్రియాన్ ఫాలన్ మరియు లిండ్సే సబాటినో (2022, 2019), జాంద్రా ఎల్. జోర్డాన్ (2020), ముహమ్మద్ ఖుర్రం సలీమ్ (2018) వంటి రచయితల నుండి ప్రేరణ పొందుతారని మేము ఆశిస్తున్నాము. , Joyce Locke Carter (2016), Alison Hitt (2012), మరియు Kathleen Vacek (2012).  

"పద్యము" అనే పదం కవిత్వానికి సూచన మరియు రచయితలు తమ సందేశాలను బహుళ ప్రేక్షకులకు చెప్పడానికి భాషను ఏర్పాటు చేసే మార్గాలను సూచిస్తారు. ఖాళీలు, వ్యక్తులు, వనరులు మరియు అభ్యాసాల యొక్క అమరిక యొక్క లెన్స్ ద్వారా సెంటర్ పనిని వ్రాయడం గురించి మనం ఆలోచిస్తే, కొత్త ఏర్పాట్లను దాతృత్వం మరియు ఉత్సుకతతో సంప్రదించడానికి మనం మార్గాలను కనుగొనాలి. మనం పదాన్ని (కవిత్వ స్ఫూర్తితో) విడదీస్తే, మన కేంద్రాలలో అనుకూలత మరియు వశ్యత కోసం మేము బహుముఖ ప్రజ్ఞకు చేరుకుంటాము. రైటింగ్ సెంటర్ ప్రాక్టీషనర్లు వివిధ “విశ్వాల గుండా ఎలా కదులుతారనే దాని యొక్క అభ్యాసాలు, అధికారాలు మరియు పవర్ డైనమిక్‌లను ప్రతిపాదనలు పరిష్కరిస్తాయని మేము ఆశిస్తున్నాము." మన స్పేస్‌లలో ఆరోగ్యకరమైన మల్టీవర్స్ రైటింగ్‌కి రైటింగ్ సెంటర్‌లు ఎలా దోహదపడుతున్నాయి? మన సంస్థాగత స్థలాలను వ్రాయడం మరియు తెలుసుకోవడం యొక్క బహుళ మార్గాలను మరింత కలుపుకొని ఉండేలా వాటిని ఎలా ప్రభావితం చేస్తున్నాము? ఇన్‌స్టిట్యూషన్‌లు మనం కోరుకున్నంత అనువైనవి కావు, కానీ అవి మరింత మనలో చాలామంది గ్రహించిన దానికంటే అనువైనది. ఈ ప్రదర్శనలకు ప్రేరణ కెలిన్ హల్ మరియు కోరీ పెటిట్ (2021), డేనియల్ పియర్స్ మరియు 'అయోలానీ రాబిన్సన్ (2021), సారా బ్లేజర్ మరియు బ్రియాన్ ఫాలన్ (2020), సారా అల్వారెజ్ (2019), ఎరిక్ కమరిల్లో (2019), లారా గ్రీన్‌ఫీల్డ్ ( 2019), వర్జీనియా జవాలా (2019), నీషా-అన్నే గ్రీన్ (2018), అనిబాల్ క్విజానో (2014), మరియు కేథరీన్ వాల్ష్ (2005).

అనేక సంవత్సరాలుగా, రైటింగ్ సెంటర్ ప్రాక్టీషనర్లు మనం బహుళ అక్షరాస్యత ప్రాక్సీని ఎలా మరియు ఎందుకు స్వీకరించాలి అనే దాని గురించి మాట్లాడుతున్నారు. MAWCA 2022 కాన్ఫరెన్స్‌లో, ముఖ్య వక్తలు బ్రియాన్ ఫాలన్ మరియు లిండ్సే సబాటినో పాల్గొనేవారికి గుర్తు చేశారు, “20 సంవత్సరాల క్రితం, 2000లో, జాన్ ట్రిమ్‌బర్ వ్రాత కేంద్రాలు బహుళ అక్షరాస్యత కేంద్రాలుగా మారతాయని అంచనా వేశారు, ఇందులో 'బౌఖిక, వ్రాతపూర్వక మరియు దృశ్యమాన కార్యకలాపాలు' కమ్యూనికేషన్ ఇంటర్‌ట్వైన్'(29), [ఇంకా] ఒక ఫీల్డ్‌గా, మేము త్రింబూర్ మరియు అనేక ఇతర రైటింగ్ సెంటర్ పండితుల పురోగతికి పిలుపుని పూర్తిగా స్వీకరించలేదు” (7-8). ఈ కాన్ఫరెన్స్ కోసం, ఇతర కాన్ఫరెన్స్‌లలో భాగస్వామ్యం చేయబడిన అవకాశాలను మా అభ్యాసం, పరిశోధన మరియు బోధనా శాస్త్రాన్ని ప్రదర్శించడం ద్వారా నిర్మించాలని మేము ఆశిస్తున్నాము. మీరు ఏ సంబంధాలను ఏర్పరచుకున్నారు, మీరు ఏ శిక్షణను అందిస్తారు, మీరు ఏ కమ్యూనిటీ ఎంగేజ్‌మెంట్ చేసారు? మీరు ఏ సాంకేతికతలను ఉపయోగిస్తున్నారు మరియు మీరు ఏ పద్ధతులకు మద్దతు ఇస్తున్నారు, మొదలైనవి? 

ఆ స్ఫూర్తితో, ఉదాహరణకు, అండర్ గ్రాడ్యుయేట్ హన్నా టెల్లింగ్ తన IWCAలో పంచుకున్న సంజ్ఞ డ్రాయింగ్‌ల పనిని తీసుకోండి  2019 కీనోట్. మల్టీమోడాలిటీకి ఇది ఒక సంచలనాత్మక క్షణం. మొట్టమొదటిసారిగా, సంజ్ఞ మరియు విజువల్ మోడ్‌లకు స్పాట్‌లైట్ ఇవ్వబడింది మరియు చారిత్రాత్మకంగా తక్కువగా అంచనా వేయబడిన ఈ పద్ధతులు మరియు మోడ్‌లను ఉపయోగించి మా అభ్యాసాలను పరిశీలించడం ద్వారా మనం నేర్చుకునేవన్నీ అర్థం చేసుకోవడానికి టెల్లింగ్ యొక్క పని మాకు సహాయపడింది. ముఖ్యంగా, సహకారం, భాగస్వామ్యం మరియు అన్యోన్యత వంటి వ్రాత కేంద్రం పని యొక్క అటువంటి ముఖ్య లక్షణాలకు సంబంధించిన చిక్కులను టెల్లింగ్ సూచించింది. ఆమె మాకు ఇలా చెప్పింది, "నా శరీరం పాల్గొనే భావజాలాన్ని ఎలా మాట్లాడుతుందో తెలుసుకోవడం ద్వారా, రచయితలకు వారి అనుభవాలు, నైపుణ్యాలు మరియు జ్ఞానాన్ని పంచుకోవడానికి అవసరమైన స్థలాన్ని ఎలా ఇవ్వాలో నేను నేర్చుకున్నాను" (42). సెంటర్ స్పేస్‌లను వ్రాయడంలో శరీరాలు ఎలా సంకర్షణ చెందుతాయి మరియు మా సెషన్‌లపై అవతారం ఎలా ప్రభావం చూపుతుందో పరిశీలించడానికి సంజ్ఞ డ్రాయింగ్ మెథడాలజీని ఉపయోగించడం. ఈ రకమైన ప్రెజెంటేషన్‌లు, వర్క్‌షాప్‌లు, రౌండ్‌టేబుల్ చర్చలు మరియు బహుళ-మోడల్ వర్క్‌లను మేము కాన్ఫరెన్స్‌లో హైలైట్ చేయాలనుకుంటున్నాము. మల్టీవర్స్ మన కోసం ఏ ఇతర కొత్త పద్ధతులను కలిగి ఉంది? సమకాలీన రచనా కేంద్రంలో కొత్త ఆలోచనలు, నటన మరియు పరస్పర చర్యలకు మనల్ని మనం ఎలా తెరవగలం? ఫాలన్ మరియు సబాటినో (2022) "విద్యార్థులు, ట్యూటర్‌లు మరియు సమాజం కేంద్రానికి తీసుకువచ్చే వాటిని ప్రభావితం చేసే మరియు సవాలు చేసే మార్గాన్ని రూపొందించే బాధ్యత వ్రాత కేంద్రాలకు ఉంది" అని వాదించారు (3). కానీ ఏమిటి do మా సంఘాలు కేంద్రానికి తీసుకురావాలా? మరియు విద్యార్థులు, ట్యూటర్‌లు మరియు అడ్మినిస్ట్రేటర్‌ల కోసం మేము బాధ్యతాయుతంగా మరియు ప్రభావవంతంగా మా కమ్యూనిటీల బలాన్ని ఎలా ప్రభావితం చేయవచ్చు మరియు నిరంతర వృద్ధిని ప్రోత్సహించడానికి అర్ధవంతమైన సవాళ్లను ఎలా సృష్టించవచ్చు? 

ఈ సంవత్సరం థీమ్‌ను దృష్టిలో ఉంచుకుని, మేము విద్యా సంబంధమైన పనిని చురుకుగా కోరాలనుకుంటున్నాము. దయచేసి మీరు ప్రతిపాదిస్తున్న ప్రెజెంటేషన్‌ల రకాల గురించి సృజనాత్మకంగా ఆలోచించండి మరియు సింప్సన్ మరియు విర్రూటా (2020) యొక్క “రైటింగ్ సెంటర్, ది మ్యూజికల్,” ఒక వీడియో వ్యాసం, పాడ్‌క్యాస్ట్ లేదా మరొక నాన్-అల్ఫాబెటిక్ మోడ్‌లో ప్రదర్శనను ప్రతిపాదించడానికి సిద్ధంగా ఉండండి. కాన్ఫరెన్స్‌లు ఎల్లప్పుడూ పోస్టర్ సెషన్‌లు మరియు పవర్‌పాయింట్ స్లయిడ్‌లను కలిగి ఉండగా, సమకాలీన రైటింగ్ సెంటర్ వర్క్‌ను ఏ ఇతర కళా ప్రక్రియలు మరియు మోడ్‌లు ఉత్తమంగా సూచిస్తాయి? సాంప్రదాయ సెషన్‌లు మరియు ప్రాజెక్ట్‌లతో పాటు, మా మల్టీమోడల్ గ్యాలరీలో ప్రదర్శన కోసం అసలైన ఫోటోలు, ఆర్ట్‌వర్క్, వీడియో వ్యాసాలు మరియు ఇతర ప్రాజెక్ట్‌లను సమర్పించమని మేము సంఘాన్ని ప్రోత్సహిస్తున్నాము. అలాగే, వివిధ కళా సామాగ్రి మరియు ఇంటరాక్టివ్ టూల్స్‌తో సృజనాత్మకత కేంద్రం/మేకర్‌స్పేస్‌గా పనిచేసే ప్రత్యేక గదిని కాన్ఫరెన్స్‌లో కలిగి ఉండాలని మేము ప్లాన్ చేస్తున్నాము. అందువల్ల, మేకర్ స్పేస్ సెషన్‌లను ప్రతిపాదించే పార్టిసిపెంట్‌లు పాల్గొనేవారిని నిమగ్నం చేయడానికి అనువైన స్థలాన్ని కలిగి ఉంటారు.  

ప్రశ్నలు: మీ రచనా కేంద్రాలు క్రింది లక్షణాలను లేదా భావనలను నిమగ్నం చేయడానికి ఏమి చేస్తున్నాయి?

• బహుళ అక్షరాస్యత:
  • మాండలిక, భాషాపరమైన మరియు/లేదా బహుళ అక్షరాస్యత చేరికకు ప్రాధాన్యత ఇవ్వడానికి మీ రచనా కేంద్రం ఏమి చేసింది? ఈ ప్రయత్నాలలో సిబ్బంది శిక్షణ మరియు ఫ్యాకల్టీ ఔట్రీచ్ ఎలాంటి పాత్రలను పోషిస్తాయి? 
  • వ్రాత కేంద్రం బహుళ మరియు భాషాంతర పరిశోధన, కమ్యూనికేషన్ మరియు ప్రాక్సిస్‌కు కేంద్రంగా ఎలా ఉపయోగపడుతుంది? బహుభాషా ప్రసంగాలలో పాల్గొనే విద్యార్థులు, అధ్యాపకులు మరియు సంఘం సభ్యులకు మేము ఎలా మద్దతు ఇస్తాం? HBCU, HSI, గిరిజన కళాశాలలు లేదా ఇతర మైనారిటీ-సేవ చేసే సంస్థల విలువలు ఈ ప్రయత్నాలతో ఎలా కలుస్తాయి?
  • మీరు మీ రచనా కేంద్ర స్థలంలో మరియు మీ సంస్థలో మరింత విస్తృతంగా అట్టడుగున ఉన్న మరియు/లేదా సాంప్రదాయేతర అక్షరాస్యతలను ఎలా ప్రోత్సహిస్తారు మరియు మద్దతు ఇస్తారు?
  • ప్రభుత్వ పర్యవేక్షణ మరియు స్థానిక రాజకీయాలు మీ రచనా కేంద్రం యొక్క లక్ష్యం మరియు బహుళ అక్షరాస్యత దిశగా ప్రయత్నాలను ఎలా ప్రభావితం చేశాయి? 
• మల్టిమోడాలిటీ:
  • మీ రచనా కేంద్రం "సూపర్ హీరో" ఎవరు? ఒక సూపర్ హీరోగా రీఇమేజిన్ చేయబడిన రైటింగ్ సెంటర్ స్కాలర్ యొక్క అనలాగ్ లేదా డిజిటల్ ఇమేజ్‌ని సృష్టించండి. వారి సూపర్ హీరో పేరు మరియు గుర్తింపు ఏమిటి? వారి సైద్ధాంతిక లేదా పండిత దృక్కోణాలు "అధికశక్తులు"గా ఎలా అనువదిస్తాయి? (కాస్ప్లే ప్రోత్సహించబడింది కానీ అవసరం లేదు!)
  • మల్టీమోడాలిటీ యొక్క హైపర్‌స్పేస్‌లోకి దూసుకెళ్లేందుకు మీ వ్రాత కేంద్రం ఏ వనరులు లేదా మద్దతును పొందింది? ఆగ్మెంటెడ్ రియాలిటీ, వర్చువల్ రియాలిటీ, గేమ్‌లు, పాడ్‌కాస్టింగ్, వీడియో క్రియేషన్ మొదలైన వాటితో సహా సమకాలీన సాంకేతిక పరిజ్ఞానాన్ని ఉపయోగిస్తున్న విద్యార్థులకు మద్దతు ఇవ్వడానికి మీ రైటింగ్ సెంటర్ అదనపు వనరులను ఎలా సమర్ధించింది? 
  • STEM-కేంద్రీకృత మేకర్ స్పేస్‌లలో (వేసవి 2021) రాయడం మరియు వ్రాయడం మద్దతు ఏ పాత్ర పోషిస్తుంది? STEM ఫీల్డ్‌లలో మల్టీమోడల్ అకడమిక్ వర్క్ చేస్తున్న విద్యార్థులకు మద్దతు ఇవ్వడానికి మీరు ఎలా పని చేసారు?
  • మీ ఇన్‌స్టిట్యూషన్‌లోని మాస్ కమ్యూనికేషన్స్ మరియు మల్టీమీడియా విభాగాలతో మీ రైటింగ్ సెంటర్ ఎలా సహకరిస్తుంది? కమ్యూనికేషన్ ఫీల్డ్‌లలో విద్యార్థి డిజైనర్‌లకు మద్దతు ఇవ్వడానికి మీరు నిర్వాహకులు మరియు/లేదా ట్యూటర్‌లకు ఏ శిక్షణ అందించారు?
  • మాధ్యమిక పాఠశాల వ్రాత కేంద్రాలు సమకాలీన సాంకేతికతలతో ఉత్పాదకంగా పాల్గొనడానికి విద్యార్థులను ఎలా సిద్ధం చేస్తున్నాయి? 
  • సహాయక సాంకేతికతలు లేదా ఇతర యాక్సెసిబిలిటీ టెక్నాలజీలు రైటింగ్ సెంటర్ సెషన్‌లను ఎలా ప్రభావితం చేస్తాయి? మీ కేంద్రం వైకల్యం/సామర్థ్యానికి సంబంధించి సమగ్ర పద్ధతులను ఎలా సమర్థవంతంగా రూపొందించింది?
• బహుళ క్రమశిక్షణ:
  • మీ వ్రాత కేంద్రంలోని విభాగాల్లోని అధ్యాపకులు మరియు విద్యార్థులతో నిర్వాహకులు మరియు ట్యూటర్‌లు ఏయే మార్గాల్లో సహకరిస్తారు? మల్టీడిసిప్లినరీ దృక్కోణాల బలాలను నిమగ్నం చేయడానికి మీరు ఎలా జాగ్రత్తలు తీసుకుంటారు? 
  • మాధ్యమిక పాఠశాల వ్రాత కేంద్రాలు మల్టీడిసిప్లినారిటీతో ఎలా పట్టుబడుతున్నాయి? 
  • మీ సంస్థలో ఏ ఇంటర్ డిసిప్లినరీ సహకారాలు అత్యంత విజయవంతమయ్యాయి? ఈ కార్యక్రమాల విజయానికి కారణం ఏమిటి?
  • మీరు ఏ (మల్టీ డిసిప్లినరీ) గ్రాంట్‌లను పొందారు మరియు అది మీ పనిని ఎలా మార్చింది? ఈ రకమైన సహకారాలకు అవసరమైన కనెక్షన్‌లను మీరు ఎలా పెంచుకున్నారు?
• పాండిత్యము:
  • వివిధ నియోజకవర్గాలకు రాత కేంద్రాలు ఎలా చేరతాయి? ఈ సహకారాలకు మద్దతు ఇవ్వడానికి ఏ నమూనాలు ఉన్నాయి? ఈ భాగస్వామ్యాలను చేయడంలో లేదా నిర్వహించడంలో మీరు ఎలాంటి సవాళ్లను ఎదుర్కొంటారు? 
  • పాఠ్యప్రణాళిక అంతటా రాయడం/విభాగాల్లో రాయడం (WAC/WID) మీ సంఘంలో పని చేయడంపై బహుముఖ ప్రజ్ఞ మరియు/లేదా అనుకూలత ఎలా ప్రభావం చూపింది? 
  • కమ్యూనిటీ రైటింగ్ సెంటర్‌లలో పని చేయడానికి మీరు రైటింగ్ సెంటర్ ప్రాక్సీస్‌ను ఎలా స్వీకరించారు లేదా మార్చారు? మార్చడానికి ఏమి అవసరం? 
  • మీ క్యాంపస్‌లో/మీ పాఠశాలలో/మీ సంఘంలో రాసే సంస్కృతిని సృష్టించేందుకు మీరు విభాగాలు మరియు/లేదా అనుబంధ సమూహాలలో సంబంధాలను ఎలా పెంచుకున్నారు? 
  • వ్రాత కేంద్రంలో అధ్యాపకులు నియమించబడిన స్థానం మరియు సిబ్బంది నియమించబడిన స్థానం యొక్క స్థోమత ఏమిటి? మీరు ఆ విభిన్న ఉపన్యాస సంఘాలతో ఎలా చర్చలు జరుపుతారు? ఆ విభజనల మధ్య మీరు ఎలా కమ్యూనికేట్ చేస్తారు?
• బహుముఖత్వం:
  • మీరు సేవలందిస్తున్న కమ్యూనిటీల దృక్కోణాలను సూచించే మరియు మద్దతిచ్చే స్థలాన్ని మీ రచనా కేంద్రంలో ఎలా ఏర్పాటు చేయడానికి ప్రయత్నించారు? మీ ఆదర్శవంతమైన రైటింగ్ సెంటర్ స్పేస్ రెండరింగ్ ఎలా ఉంటుంది? 
  • లైబ్రరీ, యాక్సెసిబిలిటీ మరియు డిజేబిలిటీ సపోర్ట్, అకడమిక్ అడ్వైజింగ్ మరియు ఇతర స్టూడెంట్ సపోర్ట్ యూనిట్‌లతో రైటింగ్ సెంటర్ ఖండన ఎలా రైటింగ్ సెంటర్ వర్క్ కోసం కొత్త అవకాశాలను సృష్టించింది? 
  • బోధన మరియు అభ్యాసం కోసం నిర్దిష్ట విభాగాలు లేదా కేంద్రాలతో సహకారం ద్వారా మీ వ్రాత కేంద్రం అధ్యాపకులకు ఎలా మద్దతు ఇస్తుంది? మీ క్యాంపస్‌లోని ఫ్యాకల్టీతో ఏ రకమైన ప్రోగ్రామ్‌లు లేదా ఈవెంట్‌లు కనెక్ట్ అవుతున్నాయి?
  • ఈ సమావేశ థీమ్ మీ ప్రాంతంలోని ఇతర సమావేశాలు/కమ్యూనిటీ ఈవెంట్‌లతో ఎలా మాట్లాడుతుంది? గత మూడు-ఐదు సంవత్సరాలలో వివిధ మారుతున్న సందర్భాలలో (బ్లాక్ లైవ్స్ మేటర్, కోవిడ్-19, ద్రవ్యోల్బణం/మాంద్యం, ఉక్రెయిన్‌లో యుద్ధం, బ్రెగ్జిట్ మొదలైనవి) మీ మునుపటి పనిని మీరు ఎలా సవరించారు/పునరాలోచన చేసారు/పునరాలోచన చేసారు?
  • WAC/WID కోర్సులలో రైటింగ్ ఫెలోలను నియమించడం ద్వారా ఏకవచన మార్గాల్లో విఘాతం కలిగించడానికి మీరు ఏ వ్యూహాలను ఉపయోగిస్తున్నారు? మీరు వివిధ విభాగాలకు చెందిన అధ్యాపకులు మరియు విద్యార్థులను ఒకచోట చేర్చి రచనతో పని చేసినప్పుడు ఏ భాగస్వామ్యాలు ఉద్భవించాయి?
  • జాతీయ మరియు అంతర్జాతీయ సరిహద్దులు రైటింగ్ సెంటర్ పనిని ఎలా ప్రభావితం చేస్తాయి? ఏం పని చేస్తున్నారు అంతటా మరియు దాటటానికి సరిహద్దులు? ఈ సంబంధాల యొక్క వలసవాద అనంతర మరియు వలసవాద చిక్కులు ఏమిటి? 
  • మీరు ట్యూటర్‌లు, అడ్మినిస్ట్రేటర్‌లు మరియు/లేదా సహకార భాగస్వాములను వారి గుణకారాలను నిమగ్నం చేయడానికి ఎలా ప్రోత్సహించారు? ఖండన దృక్కోణాలు, గుర్తింపులు మరియు నైపుణ్యం ఉన్న వ్యక్తుల కోసం సెంటర్ వర్క్‌ను వ్రాయడంలో ఏ ప్రత్యేక పాత్రలు అందుబాటులో ఉన్నాయి?
  • మీ పాఠశాలలో DEIB కార్యక్రమాలకు మీ వ్రాత కేంద్రం ఎలా దారి తీసింది లేదా ఈ లక్ష్యాల ద్వారా అది ఎలా ప్రభావితమైంది? మీరు మరియు/లేదా మీ సిబ్బంది ఏ DEIB కార్యక్రమాలను సృష్టించారు? మీ కేంద్రం కోసం వైవిధ్యం లేదా సామాజిక న్యాయ ప్రకటనను రూపొందించడం ద్వారా మీరు ఏమి నేర్చుకున్నారు? 

సెషన్ రకాలు

• పనితీరు: విజువల్, శ్రవణ మరియు/లేదా సంజ్ఞ మోడ్‌లను ఉపయోగించే సృజనాత్మక పనితీరు, ఇది వ్రాత కేంద్రం పనిని ఎలా ప్రతిబింబిస్తుంది మరియు/లేదా మల్టిప్లిసిటీలలో నిమగ్నమై ఉంటుంది అనేదానికి ఉదాహరణగా వ్యాఖ్యానిస్తుంది లేదా అందిస్తుంది. 
• వ్యక్తిగత ప్రెజెంటేషన్: ఒక సాధారణ థీమ్‌పై దృష్టి సారించే సెషన్‌లో కాన్ఫరెన్స్ ప్లానర్‌లు 2 ఇతర వ్యక్తిగత ప్రెజెంటేషన్‌లతో మిళితం చేసే వ్యక్తిగత పాండిత్య ప్రదర్శన.
• ప్యానెల్: 2-3 నేపథ్యంగా లింక్ చేయబడిన సెషన్‌లు అన్నీ కలిపి ప్యానెల్‌గా ప్రతిపాదించబడ్డాయి
• రౌండ్ టేబుల్: కాన్ఫరెన్స్ థీమ్‌తో సమలేఖనం చేయబడిన అంశం మరియు విభిన్న విధానాలు లేదా దృక్కోణాలతో పాల్గొనేవారిని కలిగి ఉన్న ప్రశ్నలను కేంద్రీకరించడం గురించి సంభాషణ. 
• మల్టీమోడల్ గ్యాలరీ సమర్పణ: పోస్టర్‌లు, కామిక్స్, ఫోటోలు, వీడియో వ్యాసాలు, పాడ్‌క్యాస్ట్‌లు మొదలైనవి, కాన్ఫరెన్స్‌లో ప్రదర్శించబడతాయి మరియు కాన్ఫరెన్స్ యాప్‌లో భాగస్వామ్యం చేయబడతాయి. 
• స్పెషల్ ఇంటరెస్ట్ గ్రూప్ (SIG): రైటింగ్ సెంటర్ వర్క్‌కి సంబంధించిన నిర్దిష్ట అంశం లేదా అనుబంధ సమూహం గురించి కేంద్రీకృత సంభాషణ.
• వర్క్-ఇన్-ప్రోగ్రెస్: మీరు ఇతర రైటింగ్ సెంటర్ పండితుల నుండి అభిప్రాయాన్ని కోరుకునే ప్రాథమిక భాగం
• హాఫ్-డే వర్క్‌షాప్ (3-5 గంటలు): మేకర్‌స్పేస్/క్రియేటివ్/యాక్టివ్ సెషన్‌లను కలిగి ఉండే సమావేశానికి ముందు బుధవారం అందించబడుతుంది. ఈ సెషన్‌లలో భాగం కావడానికి పాల్గొనేవారు అదనంగా చెల్లించాలి. 

వర్గాలు: మీ ప్రతిపాదన ఆమోదించబడినట్లయితే, కింది వర్గాల్లో కనీసం ఒకదానిని గుర్తించమని మిమ్మల్ని అడుగుతారు.

• పరిపాలన
• అసెస్మెంట్ 
• సహకారం(లు)
• DEI/సామాజిక న్యాయం
• ESOL/బహుభాషా ట్యూటరింగ్/ట్రాన్స్ లింగ్యువల్ ట్యూటరింగ్
• పద్ధతులు
• థియరీ
• ట్యూటర్ విద్య/శిక్షణ
• గ్రాడ్యుయేట్ విద్యార్థులకు ట్యూటరింగ్
• అండర్ గ్రాడ్యుయేట్ విద్యార్థులకు ట్యూటరింగ్
• WAC/WID
• రైటింగ్ ఫెలోస్/ఎంబెడెడ్ ట్యూటరింగ్

సూచించన పనులు

అల్వారెజ్, సారా పి., మరియు ఇతరులు. "ట్రాన్స్లింగ్వల్ ప్రాక్టీస్, ఎత్నిక్ ఐడెంటిటీస్ మరియు వాయిస్ ఇన్ రైటింగ్." క్రాసింగ్ డివైడ్స్: ట్రాన్స్ లింగ్యువల్ రైటింగ్ పెడాగోజీలు మరియు ప్రోగ్రామ్‌లను అన్వేషించడం, బ్రూస్ హార్నర్ మరియు లారా టెట్రేల్ట్, ఉటా స్టేట్ UP, 2017, pp. 31-50 ద్వారా సవరించబడింది.

అజిమా, రాచెల్. “ఇది ఎవరి స్థలం, నిజంగా? రైటింగ్ సెంటర్ స్పేస్‌ల కోసం డిజైన్ పరిగణనలు." ప్రాక్సిస్: ఎ రైటింగ్ సెంటర్ జర్నల్, వాల్యూమ్ 19, నం. 2, 2022.

బ్లేజర్, సారా మరియు బ్రియాన్ ఫాలన్. "బహుభాషా రచయితల కోసం మారుతున్న పరిస్థితులు." కంపోజిషన్ ఫోరమ్, వాల్యూమ్ 44, వేసవి 2020.

కమరిల్లో, ఎరిక్ C. "డిస్మాంట్లింగ్ న్యూట్రాలిటీ: కల్టివేటింగ్ యాంటీ-రేసిస్ట్ రైటింగ్ సెంటర్ ఎకాలజీస్." ప్రాక్సిస్: ఎ రైటింగ్ సెంటర్ జర్నల్, వాల్యూమ్. 16, లేదు. 2, 2019.

కార్టర్, జాయిస్ లాక్. "మేకింగ్, డిస్ట్రప్టింగ్, ఇన్నోవేటింగ్: 2016 CCCC చైర్ అడ్రస్." కళాశాల కూర్పు మరియు కమ్యూనికేషన్, వాల్యూమ్. 68, నం. 2, 2016: పే. 378-408.

డీబ్రూజ్, పీటర్. “'స్పైడర్ మాన్: నో వే హోమ్' సమీక్ష: టామ్ హాలండ్ కోబ్‌వెబ్స్‌ను క్లీన్ చేశాడు మల్టీవర్స్ సూపర్-బాటిల్‌తో విస్తృతమైన ఫ్రాంచైజ్. ” వెరైటీ. 13 డిసెంబర్ 2021. https://variety.com/2021/film/reviews/spider-man-no-way-home-review-tom-holland-1235132550/

ఫాలన్, బ్రియాన్ మరియు లిండ్సే సబాటినో. మల్టీమోడల్ కంపోజింగ్: ఇరవై ఒకటవ శతాబ్దపు రచనా సంప్రదింపుల కోసం వ్యూహాలు. యూనివర్శిటీ ప్రెస్ ఆఫ్ కొలరాడో, 2019.

—-. "ట్రాన్స్‌ఫార్మింగ్ ప్రాక్టీసెస్: రైటింగ్ సెంటర్స్ ఆన్ ద ఎడ్జ్ ఆఫ్ నౌ." MAWCA కాన్ఫరెన్స్ కీనోట్ లెక్చర్, 2022.

ఫిట్జ్‌గెరాల్డ్, హీథర్ మరియు హోలీ సాల్మన్. “CWCAకి స్వాగతం | ACCR యొక్క ఏడవ వార్షిక స్వతంత్ర సమావేశం! రైటింగ్ సెంటర్ మల్టీవర్స్. CWCA 2019 ప్రోగ్రామ్. మే 30-31, 2019. 2019-program-multiverse.pdf (cwcaaccr.com).  

గ్రీన్, నీషా-అన్నే ఎస్. "ఆల్రైట్‌కు మించి మూవింగ్: అండ్ ది ఎమోషనల్ టోల్ ఆఫ్ దిస్, మై లైఫ్ మేటర్స్ టూ, రైటింగ్ సెంటర్ వర్క్‌లో." రైటింగ్ సెంటర్ జర్నల్, వాల్యూమ్. 37, నం. 1, 2018, పేజీలు 15-34. 

గ్రీన్ఫీల్డ్, లారా. రాడికల్ రైటింగ్ సెంటర్ ప్రాక్సిస్: ఎ పారాడిగ్మ్ ఫర్ ఎథికల్ పొలిటికల్ ఎంగేజ్‌మెంట్. లోగాన్: ఉటా స్టేట్ యూనివర్శిటీ ప్రెస్, 2019.

హిట్, అలిసన్. "అందరికీ యాక్సెస్: బహుళ అక్షరాస్యత కేంద్రాలలో డిస్/ఎబిలిటీ పాత్ర." ప్రాక్సిస్: ఎ రైటింగ్ సెంటర్ జర్నల్, వాల్యూమ్ 9, నం. 2, 2012.

హల్, కెలిన్ మరియు కోరీ పెటిట్. "(అకస్మాత్తుగా) ఆన్‌లైన్ రైటింగ్ సెంటర్‌లో అసమ్మతిని ఉపయోగించడం ద్వారా కమ్యూనిటీని తయారు చేయడం." పీర్ రివ్యూ, వాల్యూమ్ 5, నం. 2, 2021.

జోర్డాన్, జాండ్రా L. "ఉమానిస్ట్ క్యూరేట్, కల్చరల్ రెటోరిక్స్ క్యూరేషన్, మరియు యాంటిరాసిస్ట్, రేషియల్లీ జస్ట్ రైటింగ్ సెంటర్ అడ్మినిస్ట్రేషన్." పీర్ రివ్యూ, వాల్యూమ్ 4, నం. 2, శరదృతువు 2020. 

సలీమ్, ముహమ్మద్ ఖుర్రం. "మనం సంభాషించే భాషలు: రైటింగ్ సెంటర్‌లో ఎమోషనల్ లేబర్ మరియు మా రోజువారీ జీవితాలు." పీర్ రివ్యూ, వాల్యూమ్ 2, నం. 1, 2018.

సింప్సన్, జెల్లినా మరియు హ్యూగో విర్రూటా. "రైటింగ్ సెంటర్, ది మ్యూజికల్." పీర్ రివ్యూ, వాల్యూమ్ 4, నం. 2, శరదృతువు 2020. 

స్పైడర్మ్యాన్: నో వే హోమ్. జోన్ వాట్స్ దర్శకత్వం వహించారు, టామ్ హాలండ్ మరియు జెండయా ప్రదర్శనలు, కొలంబియా పిక్చర్స్, 2021.

వేసవి, సారా. "మేకింగ్ స్పేస్ ఫర్ రైటింగ్: ది కేస్ ఫర్ మేకర్‌స్పేస్ రైటింగ్ సెంటర్స్." WLN, వాల్యూమ్. 46, నం. 3-4, 2021: 3-10.

చెప్పడం, హన్నా. "డ్రాయింగ్ పవర్: సంజ్ఞ డ్రాయింగ్ ద్వారా హోమ్‌స్పేస్‌గా రైటింగ్ సెంటర్‌ని విశ్లేషించడం." ది రైటింగ్ సెంటర్ జర్నల్, వాల్యూమ్ 38, నం. 1-2, 2020.

క్విజానో, అనిబాల్. "కలోనియాలిడాడ్ డెల్ పోడర్, యూరోసెంట్రిస్మో వై అమెరికా లాటినా." Cuestiones y horizontes : డి లా డిపెండెన్సియా హిస్టోరికో-స్ట్రక్చరల్ ఎ లా కలోనియాలిడాడ్/డెస్కోలోనియాలిడాడ్ డెల్ పోడర్. క్లాక్సో, 2014.

ర్యాన్, హోలీ మరియు స్టెఫానీ వీ. అపరిమిత ఆటగాళ్ళు: రైటింగ్ సెంటర్స్ మరియు గేమ్ స్టడీస్ యొక్క విభజనలు. యూనివర్శిటీ ప్రెస్ ఆఫ్ కొలరాడో, 2022.

వాసెక్, కాథ్లీన్. "కవిత్వం ద్వారా ట్యూటర్స్ మెటా-మల్టిలిటరసీలను అభివృద్ధి చేయడం." ప్రాక్సిస్: ఎ రైటింగ్ సెంటర్ జర్నల్, వాల్యూమ్. 9, లేదు. 2, 2012.

వాల్ష్, కేథరీన్. "ఇంటర్‌కల్చరలిడాడ్, కన్సిమియంటోస్ వై డెకోలోనియాలిడాడ్." సిగ్నో వై పెన్సామింటో, వాల్యూమ్. 24, నం. 46, ఎనెరో-జూనియో, 2005, pp. 39-50.

జవాలా, వర్జీనియా. "జస్టిసియా సోషియోలింగ్యుస్టిక్." Íకల: రెవిస్టా డి లెంగ్వాజే వై కల్చురా, వాల్యూమ్. 24, నం. 2, 2019, పేజీలు 343-359.