เรียกร้องให้เสนอชื่อ: 2022 IWCA รางวัลหนังสือดีเด่น

การเสนอชื่อจะครบกำหนดภายในวันที่ 1 มิถุนายน 2022 

รางวัลหนังสือดีเด่นของ IWCA มอบให้ทุกปี สมาชิกของชุมชนศูนย์การเขียนได้รับเชิญให้เสนอชื่อหนังสือหรือผลงานสำคัญที่เกี่ยวข้องกับทฤษฎีศูนย์การเขียน แนวปฏิบัติ การวิจัย และประวัติศาสตร์สำหรับรางวัลหนังสือดีเด่นของ IWCA

หนังสือที่ได้รับการเสนอชื่อหรือผลงานสำคัญต้องได้รับการตีพิมพ์ในปีปฏิทินก่อนหน้า (2021) ทั้งผลงานประพันธ์เดี่ยวและผลงานประพันธ์ร่วมกันโดยนักวิชาการในทุกขั้นตอนของอาชีพนักวิชาการ ตีพิมพ์เป็นสิ่งพิมพ์หรือในรูปแบบดิจิทัล มีสิทธิ์ได้รับรางวัล ไม่รับการเสนอชื่อด้วยตนเอง และผู้เสนอชื่อแต่ละคนสามารถส่งการเสนอชื่อได้เพียงคนเดียวเท่านั้น 

การเสนอชื่อทั้งหมดจะต้องส่งผ่าน แบบฟอร์ม Google นี้. การเสนอชื่อประกอบด้วยจดหมายหรือข้อความไม่เกิน 400 คำโดยสรุปว่างานที่ได้รับการเสนอชื่อเข้าชิงนั้นตรงตามเกณฑ์รางวัลด้านล่างอย่างไร (การส่งทั้งหมดจะได้รับการประเมินตามเกณฑ์เดียวกัน)

หนังสือหรืองานสำคัญควร

  • มีส่วนสำคัญในการมอบทุนหรือวิจัยเกี่ยวกับศูนย์การเขียน
  • แก้ไขปัญหาที่น่าสนใจในระยะยาวสำหรับผู้ดูแลระบบศูนย์การเขียนนักทฤษฎีและผู้ปฏิบัติงาน
  • อภิปรายเกี่ยวกับทฤษฎี แนวปฏิบัติ นโยบาย หรือประสบการณ์ที่ช่วยให้เข้าใจงานของศูนย์การเขียนมากขึ้น
  • แสดงความอ่อนไหวต่อบริบทที่ตั้งอยู่ซึ่งศูนย์การเขียนมีอยู่และดำเนินการ
  • แสดงให้เห็นถึงคุณสมบัติของการเขียนที่น่าสนใจและมีความหมาย
  • ทำหน้าที่เป็นตัวแทนที่แข็งแกร่งของทุนการศึกษาและการวิจัยเกี่ยวกับศูนย์การเขียน

ผู้ชนะจะได้รับการประกาศในการประชุม IWCA 2022 ที่แวนคูเวอร์ คำถามเกี่ยวกับกระบวนการให้รางวัลหรือเสนอชื่อ (หรือการเสนอชื่อจากผู้ที่ไม่สามารถเข้าถึงแบบฟอร์มของ Google) ควรส่งไปที่ IWCA Awards Co-Chairs, Leigh Elion (lelion@emory.edu) และราเชล อาซิมา (razima2@unl.edu). 

การเสนอชื่อจะครบกำหนดภายในวันที่ 1 มิถุนายน 2022 

_____

ผู้รับ

2021: Shannon Madden, Michele Eodice, เคิร์สเทน ที. เอ็ดเวิร์ดส์และ อเล็กซานเดรียล็อกเก็ต, บรรณาธิการ. การเรียนรู้จากประสบการณ์จริงของนักเขียนระดับบัณฑิตศึกษา. สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยแห่งรัฐยูทาห์ 2020

2020: ลอร่ากรีนฟิลด์, ศูนย์การเขียนหัวรุนแรง Praxis: กระบวนทัศน์สำหรับการมีส่วนร่วมทางการเมืองอย่างมีจริยธรรม. สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยแห่งรัฐยูทาห์ 2019

2019: Jo Mackiewicz, ศูนย์การเขียน Talk Over Time: การศึกษาแบบผสมผสาน. Routledge, 2018 พิมพ์.

Harry C. Denny, Robert Mundy, Liliana M.Naydan, Richard Sévère, และ Anna Sicari (บรรณาธิการ), Out in the Center: การโต้เถียงในที่สาธารณะและการต่อสู้ส่วนตัว. Logan: Utah State UP, 2018 พิมพ์.

2018: อาร์มาร์คฮอลล์ เกี่ยวกับ Texts of Writing Center Work Logan: Utah State UP, 2017 พิมพ์.

2017: นิกกี้ แคสเวลล์, รีเบคก้า แจ็คสันและ Jackie Grutsch McKinney. ชีวิตการทำงานของผู้อำนวยการศูนย์การเขียน. Logan: Utah State UP, 2016 พิมพ์.

Jackie Grutsch McKinney. กลยุทธ์การเขียนศูนย์วิจัย. Parlour Press, 2016.

2016: ทิฟฟานี่ Rousculp. วาทศิลป์แห่งความเคารพ. NCTE Press, SWR ซีรี่ส์ 2015.

2014: Jackie Grutsch McKinney. วิสัยทัศน์อุปกรณ์ต่อพ่วงสำหรับศูนย์การเขียน. Logan: Utah State UP, 2013 พิมพ์.

2012: ลอร่ากรีนฟิลด์ และ กะเหรี่ยงโรวัน (บรรณาธิการ). ศูนย์การเขียนและการเหยียดเชื้อชาติใหม่: การเรียกร้องให้มีการหารือและการเปลี่ยนแปลงอย่างยั่งยืน. Logan: Utah State UP, 2011 พิมพ์.

2010: โอนีลเลอร์เนอร์. แนวคิดของห้องปฏิบัติการการเขียน. คาร์บอนเดล: Southern Illinois UP, 2009. พิมพ์

2009: Kevin Dvorakvo และ ศานติ บรูซ (บรรณาธิการ). แนวทางสร้างสรรค์ในการทำงานของศูนย์การเขียน Cresskill: Hampton, 2008. พิมพ์.

2008: วิลเลียมเจมาเก๊าลีย์จูเนียร์และ นิโคลัส เมาริเอลโล (บรรณาธิการ). Marginal Words, Marginal Work?: กวดวิชา Academy ในงานเขียนศูนย์. Cresskill: Hampton, 2007. พิมพ์.

2007: ริชาร์ดเคนt. คู่มือการสร้างศูนย์การเขียนสำหรับนักศึกษา: เกรด 6-12. นิวยอร์ก: ปีเตอร์แลง, 2006. พิมพ์.

2006: Candace Spigelman และ ลอรี Grobman (บรรณาธิการ). ตามสถานที่: ทฤษฎีและการปฏิบัติในการสอนการเขียนในชั้นเรียน. Logan: Utah State UP, 2005 พิมพ์.

2005: ศานติ บรูซ และ เบนราโฟ ธ (บรรณาธิการ). ESL Writers: คู่มือสำหรับผู้สอนศูนย์การเขียน Portsmouth, NH: Heineman / Boynton-Cook, 2004. พิมพ์

2004: ไมเคิลเอ. เพมเบอร์ตัน และ จอยซ์ คินเคด (บรรณาธิการ). ศูนย์จะจัดขึ้น: มุมมองที่สำคัญเกี่ยวกับทุนการศึกษาของศูนย์การเขียน Logan: Utah State UP, 2003 พิมพ์.

2003: พอลล่ากิลเลสพี, อลิซกิลแลม, เลดี้ฟอลส์บราวน์, และ ไบรอนสเตย์ (บรรณาธิการ). การวิจัยของศูนย์การเขียน: การขยายการสนทนา Mahwah, NJ: Erlbaum, 2002. พิมพ์

2002: เจนเนลสัน และ Kathy Evertz (บรรณาธิการ). การเมืองของศูนย์การเขียน Portsmouth, NH: Heineman / BoyntonCook, 2001. พิมพ์

2001: ซินดี้โยฮัน. การวิจัยการเรียบเรียง: กระบวนทัศน์ตามบริบทสำหรับวาทศาสตร์และการเรียบเรียง Logan: Utah State UP, 2000 พิมพ์.

2000: แนนซี่มาโลนีกริมม์. ความตั้งใจที่ดี: ศูนย์การเขียนทำงานสำหรับยุคหลังสมัยใหม่ Portsmouth, NH: Heineman / Boynton-Cook, 1999. พิมพ์

1999: Eric Hobson (บรรณาธิการ). เดินสายไฟศูนย์การเขียน Logan: Utah State UP, 1998 พิมพ์.

1997: คริสติน่า เมอร์ฟีย์, โจ ลอว์และ สตีฟเชอร์วูด (บรรณาธิการ). ศูนย์การเขียน: บรรณานุกรมคำอธิบายประกอบ Westport, CT: Greenwood, 1996. พิมพ์.

1996: Joe Law & Christina Murphy, eds., บทความสำคัญเกี่ยวกับศูนย์การเขียน. Davis, CA: Hermagoras, 1995. พิมพ์

1995: โจนเอ. มัลลิน และ เรย์วอลเลซ (บรรณาธิการ). ทางแยก: ทฤษฎี - การปฏิบัติในศูนย์การเขียน เออร์บานา, อิลลินอยส์: NCTE, 1994. พิมพ์.

1991: จีนน์ซิมป์สัน และ เรย์วอลเลซ (บรรณาธิการ). ศูนย์การเขียน: ทิศทางใหม่ New York: Garland, 1991. พิมพ์.

1990: พาเมล่าบีฟาร์เรลl. ศูนย์การเขียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย: การสร้างและการบำรุงรักษา เออร์บานา, อิลลินอยส์: NCTE, 1989. พิมพ์.

1989: Jeanette Harris และ จอยซ์ คินเคด (บรรณาธิการ). คอมพิวเตอร์คอมพิวเตอร์คอมพิวเตอร์ วารสารศูนย์การเขียนฉบับพิเศษ 10.1 (1987). พิมพ์.

1988: มูเรียลแฮร์ริส. การสอนตัวต่อตัว: การประชุมวิชาการเขียน. เออร์บานา, อิลลินอยส์: NCTE, 1986. พิมพ์.

1987: ไอรีน ลูคิส คลาร์ก. การเขียนในศูนย์: การสอนในการตั้งค่าศูนย์การเขียน. Dubuque, IA: Kendall / Hunt, 1985. พิมพ์.

1985: โดนัลด์เอ. แมคแอนดรูว์ และ โทมัสเจ. ผู้ฝึกสอนการเขียนการประชุม เออร์บานา, อิลลินอยส์: NCTE, 1984. พิมพ์.