Yazma Merkezi topluluğunun üyeleri, IWCA Üstün Makale Ödülü için yazı merkezi teorisi, pratiği, araştırması ve tarihi hakkındaki makaleleri aday göstermeye davet edilir. IWCA Üstün Makale Ödülü, IWCA Yıllık Konferansı'nda sunulmaktadır. Lütfen aşağıdaki politikalara, kriterlere ve aday gösterme sürecine dikkat edin.

Politikaları

  • Aday gösterilen yayınların tarihi, ödüllerin değerlendirildiği takvim yılı içinde olmalıdır.
  • Yayınlar basılı veya dijital ortamlarda görünebilir.
  • IWCA, lisans öğrencileri, lisansüstü öğrenciler ve yardımcılar da dahil olmak üzere akademik kariyerlerinin tüm aşamalarında akademisyenlerden ve araştırmacılardan gelen başvuruları memnuniyetle karşılar, ancak tüm başvuruların aynı şekilde ve aynı kriterlerle değerlendirileceğini not eder.
  • Kendi kendine aday gösterme kabul edilmez ve her aday yalnızca bir aday sunabilir.
  • Adaylar iyi durumda IWCA üyeleri olmalıdır. Birden çok yazarla çalışmak için, en az bir yazar mevcut bir IWCA üyesi olmalıdır.
  • Aday gösterilen kişi mevcut üye değilse, Ödül Komitesi değerlendirilmek isteyip istemediğini görmek için iletişime geçecektir.

Kriterler

  • Aday gösterilen makalenin adaylık tarihinden önceki yıl içinde yayınlanmış olması gerekir. Örneğin 2020 ödülü için aday gösterilen makalelerin 2019 yılında yayınlanmış olması gerekir.
  • Yayın, yazı merkezi yöneticilerine, kuramcılarına ve / veya uygulayıcılarına uzun vadeli ilgi duyan bir veya daha fazla konuyu ele almaktadır.
  • Yayın, yazma merkezi teorisi ve pratiğinin daha zengin bir şekilde anlaşılmasına katkıda bulunan teorileri, uygulamaları veya politikaları tartışır.
  • Yayın, yazı merkezlerinin bulunduğu ve faaliyet gösterdiği yerleşik bağlamlara karşı hassasiyet göstermektedir.
  • Yayın, yazı merkezleri bursuna ve araştırmalarına önemli katkı sağlıyor.
  • Yayın, yazı merkezleri bursunun ve araştırma merkezlerinin güçlü bir temsilcisi olarak görev yapacak.
  • Yayın, zorlayıcı ve anlamlı yazmanın niteliklerini bünyesinde barındırıyor.

Aday Gösterme Süreci

2021 Adaylık Süreci: Adaylıklar 31 Mayıs 2021'e kadar kabul edilecektir. Adaylar, aday gösterilen çalışmanın ödül kriterlerini nasıl karşıladığını açıklayan 400 kelimeden fazla olmayan bir mektup veya beyan ve aday gösterilen makalenin dijital bir kopyasını içermelidir. Adayları Makale Ödül Başkanı Candis Bond'a gönderin (CBOND@augusta.edu).

Alıcılar

2021: Maureen McBride ve Molly Rentscher. "Niyetin Önemi: Yazma Merkezi Profesyonelleri için Mentorluk Üzerine Bir İnceleme." Praxis: Bir Yazma Merkezi Dergisi, 17.3 (2020): 74-85'te tarif edilmektedir.

2020: İskenderiye Lockett, "Neden Akademik Getto Diyorum: Irk, Yer ve Yazı Merkezlerinin Eleştirel Bir İncelemesi," Praxis: Bir Yazma Merkezi Dergisi 16.2 (2019).

2019: Melodi Denny, "Sözlü Yazma-Gözden Geçirme Alanı: Yazma Merkezi İstişarelerinin Yeni ve Ortak Söylem Özelliğini Belirleme," Yazı Merkezi Dergisi 37.1 (2018): 35-66. Yazdır.

2018: Sue Mendelsohn, "'Raising Hell': Jim Crow America'da Okuryazarlık Eğitimi," Üniversite İngilizcesi 80.1, 35-62. Yazdır.

2017: Lori Salem, "Kararlar… Kararlar: Yazma Merkezini Kim Kullanmayı Seçer?" Yazı Merkezi Dergisi 35.2 (2016): 141-171. Yazdır.

2016: Rebecca Nowacek ve Bradley Hughes, "Yazım Merkezinde Eşik Kavramları: Eğitmen Uzmanlığının Gelişmelerini İskele" Bildiklerimizi Adlandırma: Teoriler, Uygulamalar ve Modeller, Adler-Kastner & Wardle (editörler). Utah State UP, 2015. Yazdır.

2015: John Nordlof, "Vygotsky, Scaffolding, and the Role of Theory in Writing Center Work," Yazı Merkezi Dergisi 34.1 (2014): 45-64.

2014: Anne Ellen Geller ve Harry Denny, "Uğur Böceği, Düşük Statü ve İşi Sevmek: Kariyerlerini Yönlendiren Yazı Merkezi Profesyonelleri" Yazı Merkezi Dergisi 33.1 (2013): 96-129. Yazdır.

2013: Dana Driscoll ve Sherry Wynn Perdue'nin fotoğrafı., "Theory, Lore ve More: An Analysis of RAD Research in The Writing Center Journal, 1980-2009," Yazı Merkezi Dergisi 32.1 (2012): 11-39. Yazdır.

2012: Rebecca Günü Babcock, "Üniversite Düzeyindeki Sağır Öğrencilerle Yorumlanmış Yazma Merkezi Eğitimleri," Eğitimde Dilbilim 22.2 (2011): 95-117. Yazdır.

2011: Bradley Hughes, Paula Gillespie, ve harvey kail, "Yanlarında Aldıkları Şey: Yazma Öğretmeni Mezunları Araştırma Projesinden Elde Edilen Bulgular," Yazı Merkezi Dergisi 30.2 (2010): 12-46. Yazdır.

2010: Isabelle Thompson, "Yazım Merkezinde İskele: Deneyimli Bir Eğitmenin Sözlü ve Sözsüz Eğitim Stratejilerinin Mikro Analizi," Yazılı iletişim 26.4 (2009): 417-53. Yazdır.

2009: Elizabeth H. Buketi ve Neal Lerner, "Yeniden Düşünceler: 'Bir Yazma Merkezi Fikrinden Sonra," Üniversite İngilizcesi 71.2 (2008): 170-89. Yazdır.

2008: renee kahverengi, Brian Fallon, Jessica Lott, Elizabeth Matthews, ve Elizabeth Mintie, "Tunitin'i Kabul Etmek: Değişimi Savunan Eğitmenler," Yazı Merkezi Dergisi 27.1 (2007): 7-28. Yazdır.

Michael Mattison, "Beni Gözetleyecek Biri: Yazım Merkezinde Düşünme ve Yetki," Yazı Merkezi Dergisi 27.1 (2007): 29-51. Yazdır.

2007: Jo Ann Griffin, Daniel Keller, Iswari P. Pandey, Anne-Marie Pedersen, ve Carolyn Skinner, "Local Practices, National Consequences: Surveying and (Re) Constructing Writing Center Identities," Yazı Merkezi Dergisi 26.2 (2006): 3-21. Yazdır.

bonnie devet, Susan Orr, Margo Blythman, ve Celia Piskopos, "Havuzun Ötesine Eşleştirme: ABD ve İngiltere'deki Diğer Öğrencilerin Yazılarını Geliştirmede Öğrencilerin Rolü." Birleşik Krallık Yüksek Öğretiminde Akademik Yazma Öğretimi: Teoriler, Uygulamalar ve Modeller, ed. Lisa Ganobcsik-Williams. Houndmills, İngiltere; New York: Palgrave MacMillan, 2006. Baskı.

2006: Anne Ellen Geller, "Tik-Tak, Sonraki: Yazım Merkezinde Dönemsel Zamanı Bulmak" Yazı Merkezi Dergisi 25.1 (2005): 5-24. Yazdır.

2005: margaret dokumacı, "Eğitmenlerin Kıyafetlerinin 'Söylediklerini Sansürlemek': İlk Değişiklik Hakları / Eğitim Alanında Yazılar," Yazı Merkezi Dergisi 24.2 (2004): 19-36. Yazdır.

2004: Neal Lerner, "Yazma Merkezi Değerlendirmesi: Etkinliğimizin 'Kanıtı' Aranıyor. Pemberton ve Kinkead'de. Yazdır.

2003: Sharon Thomas, Julie Bevins, ve Mary Ann Crawford, "Portföy Projesi: Hikayelerimizi Paylaşıyoruz." Gillespie, Gill-am, Brown ve Stay'de. Yazdır.

2002: valerie balester ve James C. McDonald, "Durum ve Çalışma Koşullarına Bir Bakış: Yazı Programı ve Yazı Merkezi Yöneticileri Arasındaki İlişkiler." WPA: Yazma Programı Yöneticileri Dergisi 24.3 (2001): 59-82. Yazdır.

2001: Neal Lerner, "Bir İlk Kez Yazım Merkezi Yöneticisinin İtirafları." Yazı Merkezi Dergisi 21.1 (2000): 29- 48. Baskı.

2000: Elizabeth H. Boquet, "'Küçük Sırrımız': Yazma Merkezlerinin Tarihi, Açık Kabul Öncesi Kabuller." Üniversite Kompozisyonu ve İletişimi 50.3 (1999): 463-82. Yazdır.

1999: Neal Lerner, "Matkap Pedleri, Öğretim Makineleri, Programlanmış Metinler: Yazı Merkezlerinde Öğretim Teknolojisinin Kökenleri." Hobson'da. Yazdır.

1998: Nancy Maloney Grimm, "Yazım Merkezinin Düzenleyici Rolü: Masumiyet Kaybıyla Anlaşmaya Varmak." Yazı Merkezi Dergisi 17.1 (1996): 5-30. Yazdır.

1997: Peter Carino, "Açık Kabuller ve Yazı Merkezi Tarihinin İnşası: Üç Modelin Hikayesi." Yazı Merkezi Dergisi 17.1 (1996): 30-49. Yazdır.

1996: Peter Carino, "Yazma Merkezini Kuramlaştırma: Huzursuz Bir Görev." Diyalog: Beste Uzmanları İçin Bir Dergi 2.1 (1995): 23-37. Yazdır.

1995: Christina Murphy, "Yazma Merkezi ve Sosyal Yapısalcı Teori." Mullin ve Wallace'ta. Yazdır.

1994: Michael Pemberton, "Yazım Merkezi Etik." İçinde özel sütun Laboratuvar Bülteni Yazma 17.5, 17.7–10, 18.2, 18.4–7 (1993-94). Yazdır.

1993: Anne DiPardo, "'Gelip Gitme Fısıltıları': Fannie'den Dersler." Yazı Merkezi Dergisi 12.2 (1992): 125-45. Yazdır.

Meg Woolbright, "Eğitimin Siyaseti: Ataerkillik İçinde Feminizm." Yazı Merkezi Dergisi 13.1 (1993): 16-31. Yazdır.

1992: Alice Gillam, "Yazım Merkezi Ekolojisi: Bakhtiniyen Bir Bakış Açısı." Yazı Merkezi Dergisi 11.2 (1991): 3-13. Yazdır.

Muriel Harris, "Yazı Merkezi Yönetiminde Çözümler ve Ödünleşmeler." Yazı Merkezi Dergisi 12.1 (1991): 63-80. Yazdır.

1991: Les Runciman, "Kendimizi Tanımlamak: 'Öğretmen' Kelimesini Gerçekten Kullanmak İstiyor muyuz?" Yazı Merkezi Dergisi 11.1 (1990): 27-35. Yazdır.

1990: Richard Behm, "Akran Derslerinde Etik Sorunlar: İşbirliğine Dayalı Öğrenmenin Savunması." Yazı Merkezi Dergisi 9.2 (1987): 3-15. Yazdır.

1989: Lisa Ede, "Sosyal Bir Süreç Olarak Yazma: Yazma Merkezleri için Teorik Bir Temel." Yazı Merkezi Dergisi 9.2 (1989): 3-15. Yazdır.

1988: John Trimbur, "Akran Eğitimi: Terimlerde Bir Çelişki mi?" Yazı Merkezi Dergisi 7.2 (1987): 21-29. Yazdır.

1987: Edward Loto, "Yazarın Konusu Bazen Bir Kurgudur." Yazı Merkezi Dergisi 5.2 ve 6.1 (1985): 15-21. Baskı.

1985: Stephen M. Kuzey, "Yazma Merkezi Fikri." Üniversite İngilizcesi 46.5 (1984): 433-46.