Загальна інформація

Тема конференції: «Охоплюючи багатовірш»
Розташування: Hyatt Regency Baltimore Inner Harbor
Дати: 11-14 жовтня 2023 року
Співголови конференції: Холлі Раян та Майрін Барні

Розклад конференції

Реєстрація

Середа, 11 жовтня: 6:8 – XNUMX:XNUMX
Четвер, 12 жовтня: 8:5 – XNUMX:XNUMX
П’ятниця, 13 жовтня: 8:5 – XNUMX:XNUMX
Субота, 14 жовтня: 8:10 – 30:XNUMX

Одночасні сесії тощо

Четверга, Жовтні 12
9:5 – 45:XNUMX: Паралельні сесії
7:00 – 9:00: Урочисте відкриття

П'ятниці, Жовтень 13
9:5 – 45:XNUMX: Паралельні сесії
6:00 – 7:15: групи за інтересами

Субота, жовтень 14
9:11 – 45:XNUMX: Паралельні сесії
12:3 – XNUMX:XNUMX: Майстер-класи після конференції

Експоненти

Четвер і п’ятниця
8 am - 5 pm

Saturday
8 ранку – обід

Учасники виставки повинні зв’язатися з chris.ervin@oregonstate.edu для отримання додаткової інформації та реєстрації в якості постачальника.

Пам'ятки Балтімора

Наш комітет із місцевих організацій створив карту розваг Балтімора для відвідувачів, які хочуть познайомитися з містом під час відвідування Балтімора. Щоб скористатися картою, клацніть піктограму у верхньому лівому куті, щоб додати шари, як-от ресторани, музеї тощо. Насолоджуйтесь!

 

Вартість реєстрації на конференцію

Тарифи за реєстрацію (після 1 жовтня тарифи за реєстрацію встановлені на «пізню реєстрацію»)

  • Тариф для професійних учасників IWCA: 440 доларів США
  • Професійний неучасник: 490 доларів США
  • Середня школа, бакалавр, аспірант: $260
  • Студенти, які не є членами: $275

Що входить в реєстрацію  

  • Перерви на їжу та напої (закуски, кава, чай) протягом конференції з четверга по суботу
  • Вечірній прийом у четвер (легкі закуски)
  • Майстер-класи після конференції (3 на вибір)
  • Wi-Fi на всій території конференції з 11 по 14 жовтня
  • Повний аудіо/відео (проектор, екран, мікрофон і звук кімнати) у всіх конференц-залах для підтримки доступності та мультимедійних і мультимодальних презентацій і контенту.
  • Можливість подати заявку на грант на подорож для зареєстрованих членів IWCA (відвідайте iwcamembers.org початок 1 травня)

Готельні номери

Номерний блок у Hyatt Regency Baltimore Inner Harbor був розпроданий у понеділок, 11 вересня, і IWCA не зміг забезпечити додаткові номери за тарифом конференції. Звичайні тарифи в конференц-готелі (станом на 12 вересня 2023 року) становлять у середньому близько 250 доларів США за ніч. Скористайтеся цим посиланням, щоб забронювати номер у конференц-готелі за звичайним тарифом.

Поруч є кілька хороших і порівнянних готелів: Перегляньте готелі поблизу.

Конкурс пропозицій

Охоплення багатовірша
Щорічна конференція IWCA
Балтімор, Меріленд
Жовтень 11-14, 2023

В останній інсталяції франшизи Marvel про Людину-павука Пітер Паркер виявляє, що, щоб боротися зі своїм злим ворогом, він повинен (ПОПЕРЕДЖЕННЯ СПОЙЛЕР!) працювати з двома іншими Пітерами Паркерами, кожен з яких існує в альтернативному всесвіті. Його єдиний шлях вперед — це співпрацювати з іншими версіями самого себе, щоб працювати над загальним благом («Людина-павук: Дороги додому 2021»). Фільм отримав визнання критиків і касових зборів за новаторський спосіб звернення до потенційно виснажливих тропів жанру супергероїв (Debruge). Наша мета цьогорічної конференції IWCA також полягає в тому, щоб знайти інноваційні способи подолання обмежувальних (і потенційно виснажливих) жанрових умовностей щорічної конференції та працювати разом, щоб охопити нашу різноманітність, щоб переосмислити роботу, яку ми виконуємо. Ризикуючи відштовхнути шанувальників, які не є супергероями, у спільноті письменницького центру, ми просимо учасників конференції IWCA 2023 уявити себе людьми-павуками: науковцями, які намагаються творити добро, незважаючи на хаос расової дискримінації, політичної невизначеності, неолібералізму, невдач. системи освіти, скорочення кількості студентів, вороже ставлення до вищої освіти, обмежене фінансування та скорочення бюджетів, і список можна продовжувати. Хоча ми можемо надихнути значні зміни в наших місцевих спільнотах, ми також повинні боротися з більшими ворогами нашого часу, охоплюючи повний спектр наших різноманітних «я».

Тема цьогорічної конференції — «Охоплення багатовіршів», водночас створюючи образи супергероїв, які борються з Великим Злочином, водночас, у своїй дефісній формі, висвітлюючи як багатогранну природу наших Центрів, так і «вірш» — мову, яка є основою нашої роботи. Перша частина «мульти» може означати всі способи роботи центрів письма з кількома особами, спільнотами та дисциплінами. Наші центри мають бути багатограмотними, мультимодальними та мультидисциплінарними, щоб підтримувати інклюзивні практики. Надто довго наші центри письма були монолітними, одномовними, монокультурними; ми хочемо, щоб цей заклик деконструював нашу сингулярність і створив простір для безлічі голосів. Як пишуть Хізер Фітцджеральд і Холлі Салмон у своєму вітальному листі до учасників конференції Canadian Writing Center Association 2019: «Багатоманітність роботи нашого Центру письма — у наших приміщеннях, наших позиціях, спільнотах, яким ми служимо, технологіях, за допомогою яких ми працюємо та з якими ми працюємо. , і, що найважливіше, у наших можливостях — це, можливо, єдина константа в наших різноманітних контекстах» (1). Ми сподіваємося, що пропозиції щодо конференції стосуватимуться стратегій, які викладачі та директори використовують, щоб прийняти виклик залучення наших різноманітностей. Ми сподіваємося, що дослідники надихнуться такими авторами, як Рейчел Азіма (2022), Холлі Раян і Стефані Ві (2022), Браян Феллон і Ліндсі Сабатіно (2022, 2019), Зандра Л. Джордан (2020), Мухаммед Хуррам Салім (2018). , Джойс Локк Картер (2016), Елісон Хітт (2012) і Кетлін Вацек (2012).

Слово «вірш» є посиланням на поезію та те, як письменники організовують мову, щоб донести свої повідомлення до багатьох аудиторій. Якщо ми думаємо про написання центральної роботи через призму організації — просторів, людей, ресурсів і практик, — тоді ми повинні знайти способи підійти до нових домовленостей із щедрістю та цікавістю. Якщо ми будемо використовувати слово (в поетичному дусі), ми досягнемо універсальності, заклику до адаптивності та гнучкості в наших центрах. Ми сподіваємося, що пропозиції стосуватимуться практик, привілеїв і динаміки влади того, як практики центру письма переміщуються різними «всесвітами». Як письменницькі центри сприяють здоровому багатосвіту письма в наших просторах? Як ми впливаємо на наші інституційні простори, щоб зробити їх більш охопленими різними способами письма та знання? Інституції не такі гнучкі, як ми хотіли б, але вони гнучкіші, ніж багато хто з нас уявляє. Натхненням для цих презентацій могли стати Келін Халл і Корі Петіт (2021), Даніель Пірс і Аолані Робінсон (2021), Сара Блейзер і Браян Феллон (2020), Сара Альварес (2019), Ерік Камарільо (2019), Лаура Грінфілд ( 2019), Вірджинія Завала (2019), Нейша-Енн Грін (2018), Анібал Кіхано (2014) і Кетрін Волш (2005).

Протягом багатьох років практики письменницьких центрів говорили про те, як і чому нам потрібно прийняти практику багатограмотності. На конференції MAWCA 2022 основні доповідачі Брайан Феллон і Ліндсей Сабатіно нагадали учасникам, що «понад 20 років тому, у 2000 році, Джон Трімбур передбачив, що центри письма перетворяться на центри багатограмотності, спрямовані на «мультимодальну діяльність, у якій усне, письмове та візуальне комунікація переплітається» (29), [проте] як галузь, ми не повністю прийняли заклик Трімбура та багатьох інших дослідників письменницького центру до прогресу” (7-8). На цій конференції ми сподіваємося використати можливості, якими ми поділилися на інших конференціях, демонструючи різноманітність нашої практики, досліджень і педагогіки. Які стосунки ви побудували, які тренінги ви проводите, яку участь у спільноті ви брали? Які технології ви використовуєте, які модальності підтримуєте тощо?

У цьому дусі візьмемо, наприклад, роботу студентки Ханни Теллінг над жестовими малюнками, якою поділилася в її IWCA Основна доповідь 2019 року. Це був переломний момент для мультимодальності. Вперше на жестикуляційний і візуальний режими звернули увагу, і робота Теллінга допомогла нам зрозуміти все, чого ми можемо дізнатися, досліджуючи наші практики з використанням цих історично недооцінених методологій і режимів. Важливо те, що Теллінг запропонував наслідки для таких ключових особливостей роботи в центрі письма, як співпраця, участь і взаємність. Вона сказала нам: «Усвідомлюючи, як моє тіло висловлює ідеологію участі, я навчилася давати письменникам необхідний простір для обміну досвідом, навичками та знаннями» (42). Telling використовував методологію малювання жестами, щоб дослідити, як тіла взаємодіють у центральних просторах письма та як втілення впливає на наші сесії. Саме такі презентації, майстер-класи, круглі столи та мультимодальну роботу ми хочемо виділити на конференції. Які ще нові методології готує для нас мультивсесвіт? Як ми можемо відкритися новим способам мислення, дії та взаємодії в сучасному письменницькому центрі? Феллон і Сабатіно (2022) стверджують, що письменницькі центри «несуть відповідальність прокласти шлях, який водночас використовує та кидає виклик тому, що студенти, викладачі та суспільство привносять у Центр» (3). Але що наші громади несуть у центр? І як ми можемо відповідально та ефективно одночасно використовувати сильні сторони наших спільнот і створювати важливі виклики для заохочення постійного зростання для студентів, викладачів та адміністраторів?

У світлі цьогорічної теми ми хочемо активно залучати низку наукових робіт. Будь ласка, творчо подумайте про типи презентацій, які ви пропонуєте, і будьте відкриті, щоб запропонувати виставу в дусі Сімпсона та Вірруети (2020) «Writing Center, The Musical», відеоесе, подкаст або інший неалфавітний режим. Хоча на конференціях завжди є постерні сесії та слайди PowerPoint, які інші жанри та режими можуть найкраще відобразити роботу сучасного письменницького центру? Окрім традиційних сесій і проектів, ми заохочуємо спільноту надсилати оригінальні фотографії, твори мистецтва, відеоесе та інші проекти для показу в нашій мультимодальній галереї. Крім того, ми плануємо мати спеціальну кімнату на конференції, яка функціонуватиме як центр творчості/мейкер-простір із різноманітними предметами для мистецтва та інтерактивними інструментами. Таким чином, учасники, які запропонують сесії maker space, матимуть гнучкий простір для залучення учасників.

Запитання: що ваші письменницькі центри роблять для залучення наступних якостей або понять?

  • Багатограмотність:

    • Що зробив ваш письменницький центр, щоб віддати пріоритет діалектичному, лінгвістичному та/або багатописьменному включенню? Яку роль у цих зусиллях відіграє навчання персоналу та просвітницька робота викладачів?

    • Як центр письма може служити центром багато- та транслінгвальних досліджень, комунікації та практики? Як ми підтримуємо студентів, викладачів і членів громади, які беруть участь у багатомовних дискурсах? Як цінності HBCU, HSI, племінних коледжів або інших установ, які обслуговують меншини, перетинаються з цими зусиллями?

    • Як ви заохочуєте та підтримуєте маргіналізовану та/або нетрадиційну грамотність у вашому письменницькому центрі та у вашому закладі загалом?

    • Як державний нагляд і місцева політика вплинули на місію вашого письменницького центру та зусилля щодо багатограмотності?

  • Мультимодальність:

    • Хто є «супергероєм» вашого письменницького центру? Створіть аналогове чи цифрове зображення вченого письменницького центру, переосмисленого як супергероя. Яке ім'я та ім'я супергероя? Як їхні теоретичні чи наукові перспективи перекладаються на «надздібності»? (Косплей заохочується, але не обов’язковий!)

    • Які ресурси чи підтримку придбав ваш письменницький центр, щоб зробити стрибок у гіперпростір мультимодальності? Як ваш письменницький центр виступав за додаткові ресурси для підтримки студентів, які використовують сучасні технології, включаючи, але не обмежуючись, доповнену реальність, віртуальну реальність, ігри, подкастинг, створення відео тощо?

    • Яку роль відіграє написання та підтримка письма в просторах створення, орієнтованих на STEM (літо 2021)? Як ви працювали, щоб підтримати студентів, які виконують мультимодальну академічну роботу в галузі STEM?

    • Як ваш письменницький центр співпрацює з відділами масових комунікацій і мультимедіа у вашому закладі? Який тренінг ви провели для адміністраторів та/або викладачів, щоб підтримати студентів-дизайнерів у сферах комунікацій?

    • Як письменницькі центри середньої школи готують учнів до продуктивної роботи з сучасними технологіями?

    • Як допоміжні технології чи інші технології доступності впливають на заняття в письменницькому центрі? Як ваш центр ефективно створив інклюзивні практики щодо інвалідності/дієздатності?

  • Мультидисциплінарність:

    • Яким чином адміністратори та викладачі співпрацюють із викладачами та студентами у різних дисциплінах у вашому письменницькому центрі? Як ви дбаєте про те, щоб задіяти сильні сторони міждисциплінарних перспектив?

    • Як центри середньої школи справляються з мультидисциплінарністю?

    • Які міждисциплінарні колаборації були найбільш успішними у вашому закладі? Що пояснює успіх цих ініціатив?

    • Які (багатодисциплінарні) гранти ви отримали і як це змінило вашу роботу? Як ви розвивали зв’язки, необхідні для такого роду співпраці?

  • Універсальність:

    • Як письменницькі центри охоплюють різні групи? Які існують моделі для підтримки цієї співпраці? З якими проблемами ви стикаєтеся під час створення або підтримки цих партнерств?

    • Як універсальність і/або адаптивність вплинули на роботу Writing Across Curriculum/Writing In Disciplines (WAC/WID) у вашій громаді?

    • Як ви адаптували або змінили практику письменницького центру для роботи в громадських письменницьких центрах? Що потрібно було змінити?

    • Як ви розвивали стосунки між дисциплінами та/або групами спорідненості, щоб створити культуру письма у вашому кампусі/у школі/у вашій громаді?

    • Які переваги має посада на факультеті порівняно з посадою, призначеною штатним співробітником у письменницькому центрі? Як ви домовитеся про ці різні дискурсивні спільноти? Як вам вдається спілкуватися через ці, здавалося б, розриви?

  • Мультиверсалізм:

    • Як ви намагалися організувати простір у своєму письменницькому центрі, який представляв би перспективи та підтримував ідентичність спільнот, яким ви служите? Як би виглядав ваш ідеальний простір для письма?

    • Як поєднання письменницького центру з бібліотекою, підтримкою для людей з обмеженими можливостями, академічним консультуванням та іншими підрозділами підтримки студентів створило нові можливості для роботи письменницького центру?

    • Як ваш письменницький центр підтримує викладачів через співпрацю з окремими кафедрами чи центрами викладання та навчання? Які програми чи події, здається, пов’язані з викладачами у вашому кампусі?

    • Як ця тема конференції співвідноситься з іншими конференціями/подіями спільноти у вашому регіоні? Як ви переглянули/переосмислили/переосмислили свою попередню роботу в різних мінливих контекстах (Життя темношкірих мають значення, Covid-19, інфляція/рецесія, війна в Україні, Brexit тощо) за останні три-п’ять років?

    • Які стратегії ви використовуєте, щоб порушити унікальні способи пізнання, залучаючи студентів-письменників на курси WAC/WID? Які партнерські стосунки виникли, коли ви об’єднали викладачів і студентів з різних дисциплін для роботи над письмом?

    • Як національні та міжнародні кордони впливають на роботу письменницького центру? Яка робота ведеться через кордони? Які постколоніальні та деколоніальні наслідки цих відносин?

    • Як ви заохочували викладачів, адміністраторів та/або партнерів по співпраці залучати їхню різноманітність? Які унікальні ролі доступні в письменницькому центрі для людей із пересічними поглядами, ідентичністю та сферами знань?

    • Як ваш письменницький центр проклав шлях до ініціатив DEIB у вашій школі або як на нього вплинули ці цілі? Які ініціативи DEIB створили ви та/або ваш персонал? Чого ви навчилися, створивши заяву про різноманітність або соціальну справедливість для вашого центру?

Типи сеансів:

  • Перформанс: творчий виступ із використанням візуальних, слухових та/або жестів, який коментує або надає приклад того, як робота центру письма відображає та/або залучає багатогранність.

  • Індивідуальна презентація: індивідуальна наукова презентація, яку організатори конференції об’єднають із 2 іншими індивідуальними презентаціями під час сесії, присвяченої спільній темі.

  • Панель: 2-3 тематично пов’язані сесії, запропоновані разом у вигляді панелі

  • Круглий стіл: бесіда на тему, яка відповідає темі конференції, і фокусні запитання, які представляють учасників з різними підходами чи точками зору.

  • Подання мультимодальної галереї: постери, комікси, фотографії, відеоесе, подкасти тощо, які будуть показані на конференції та надані в додатку для конференції.

  • Група спеціальних інтересів (SIG): цілеспрямована розмова на конкретну тему або групу за інтересами, пов’язану з роботою в центрі письма.

  • Незавершена робота: попередній твір, про який ви хотіли б отримати відгук від інших науковців Центру письменництва

  • Семінар на півдня (3-5 годин): пропонується в середу перед конференцією, який може включати робочий простір/творчі/активні сесії. Учасники сплачуватимуть додаткову плату за участь у цих сесіях.

Якщо вашу пропозицію буде прийнято, вас попросять позначити принаймні одну з наступних категорій:

  • адміністрація
  • Оцінка
  • Співпраця
  • DEI/Соціальна справедливість
  • ESOL/Багатомовне репетиторство/Транслінгвальне репетиторство
  • Методи
  • Theory
  • Навчання репетитора
  • Репетиторство аспірантів
  • Репетиторство студентів бакалаврату
  • WAC/WID
  • Написання стипендіатів/вбудоване навчання

Бібліографія

Альварес, Сара П. та ін. «Транслінгвальна практика, етнічна ідентичність і голос на письмі». Crossing Divides: Exploring Translingual Writing Pedagogyes and Programs, edited by Bruce Horner and Laura Tetreault, Utah State UP, 2017, pp. 31-50.

Азіма, Рейчел. «Справді, чий це космос? Міркування щодо дизайну центральних просторів для написання». Praxis: Журнал центру письма, вип. 19, № 2, 2022.

Блейзер, Сара і Браян Феллон. «Зміна умов для багатомовних письменників». Форум композиції, вип. 44, літо 2020.

Камарілло, Ерік С. «Демонтаж нейтралітету: культивування екології антирасистського центру письма». Praxis: Журнал центру письма, вип. 16, вип. 2, 2019.

Картер, Джойс Локк. «Створення, руйнування, інновації: звернення голови CCCC 2016». Коледж композиції та зв'язку, вип. 68, вип. 2, 2016: с. 378-408.

Дебрюдж, Пітер. «Рецензія на фільм «Людина-павук: Дороги додому немає»: Том Холланд очищає павутину

Розгалужена франшиза з мультивселенською супербитвою». Різноманітність. 13 грудня 2021 р. https://variety.com/2021/film/reviews/spider-man-no-way-home-review-tom-holland-1235132550/

Феллон, Браян і Ліндсі Сабатіно. Мультимодальне написання: Стратегії консультацій з письма двадцять першого століття. University Press of Colorado, 2019.

—-. «Трансформація практик: центри письма на межі сучасності». Основна лекція конференції MAWCA, 2022.

Фіцджеральд, Хізер і Холлі Салмон. «Ласкаво просимо до CWCA | Сьома щорічна незалежна конференція ACCR!» Writing Center Multiverse. Програма CWCA 2019. 30-31 травня 2019 р. 2019-program-multiverse.pdf (cwcaaccr.com).

Грін, Нейша-Енн С. «Перехід за межі нормального: і емоційний вплив цього, моє життя також має значення, у роботі Центру письма». The Writing Center Journal, том. 37, вип. 1, 2018, С. 15–34.

Грінфілд, Лаура. Radical Writing Center Praxis: Парадигма етичної політичної участі. Logan: Utah State University Press, 2019.

Хіт, Елісон. «Доступ для всіх: роль недоліків/здатностей у центрах багатограмотності». Praxis: Журнал центру письма, вип. 9, № 2, 2012.

Халл, Келін і Корі Петі. «Створення спільноти через використання розбрату в (раптово) центрі онлайн-письма». The Peer Review, том. 5, № 2, 2021.

Джордан, Зандра Л. «Жіночий куратор, куратор культурної риторики та адміністрація центру антирасистського, расово справедливого письма». The Peer Review, том. 4, № 2, осінь 2020.

Салім, Мухаммад Хуррам. «Мови, якими ми спілкуємося: емоційна праця в центрі письма та наше повсякденне життя». The Peer Review, том. 2, № 1, 2018.

Сімпсон, Джелліна та Х'юго Вірруета. «Письменницький центр, мюзикл». The Peer Review, том. 4, № 2, осінь 2020.

Людина-павук: дороги додому немає. Режисер Джон Воттс, виступи Тома Холланда та Зендаї, Columbia Pictures, 2021.

Саммерс, Сара. «Зробити простір для письма: аргументи для центрів письма Makerspace». WLN, вип. 46, вип. 3-4, 2021: 3-10.

Розказую, Ханна. «Потужність малювання: аналіз центру письма як домашнього простору за допомогою малювання жестами». The Writing Center Journal, том. 38, вип. 1-2, 2020.

Кіхано, Анібал. «Colonialidad del poder, eurocentrismo y América Latina». Cuestiones y horizontes : de la dependencia histórico-estructural a la colonialidad/descolonialidad del poder. Classo, 2014.

Райан, Холлі та Стефані Ві. Необмежена кількість гравців: перетин центрів написання та вивчення ігор. University Press of Colorado, 2022.

Вацек, Кетлін. «Розвиток метабагатограмотності викладачів через поезію». Praxis: Журнал центру письма, вип. 9, № 2, 2012.

Волш, Кетрін. «Interculturalidad, conocimientos y decolonialidad». Signo y Pensamiento, том. 24, вип. 46, enero-junio, 2005, стор. 39-50.

Завала, Вірджинія. «Justicia sociolingüística». Íkala: Revista de Lenguaje y Cultura, том. 24, вип. 2, 2019, стор. 343-359.

Питання? 

Ознайомтеся з поширеними запитаннями нижче або зв’яжіться з керівниками програми конференції Холлі Райан та Майрін Барні або віце-президент IWCA Крістофер Ервін.  

Питання і відповіді

Коли буде доступний розклад конференції?

Організатори конференції наполегливо працюють над графіком. Чернетку було надано доповідачам наприкінці липня, і вона готується для Whova, програми для конференцій. Учасники конференції отримають електронний лист для завантаження програми Whova не пізніше 22 вересня. Усі заходи конференції розпочнуться у четвер, 11 жовтня, і конференція завершиться семінарами після конференції (без додаткової плати за реєстрацію) у суботу вдень, 14 жовтня, о 3:00.

Чому цього року конференція є повністю особистою, а не гібридною?

Ми чули від планувальників конференцій у нашій власній організації та в інших організаціях, пов’язаних з нашою дисципліною, що справжні гібридні конференції надзвичайно складно планувати, організовувати, керувати та проводити. Замість того, щоб намагатися провести гібридну конференцію, IWCA планує особисту конференцію в 2023 році та повністю онлайн-конференцію в 2024 році. Планування майбутніх конференцій і умови наших конференцій після 2024 року зараз обговорюються керівництвом IWCA.

Чому кількість цьогорічних конференцій вища, ніж минулих особистих конференцій?

Як некомерційна освітня організація, IWCA прагне зробити щорічну конференцію технологічно надійною, максимально доступною та інклюзивною. Учасники конференції матимуть доступ до бездротового Інтернету, проекторів, мікрофонів, аудіотехніки та допоміжних технологій, а готелі й надалі стягуватимуть значну та зростаючу плату за ці послуги.

Що я можу зробити, щоб компенсувати витрати на конференцію?

  • Розгляньте можливість розділити кімнату з колегою або іншим учасником конференції. IWCA має укладений з конференц-готелем за розумну ціну (169 доларів за ніч), але вдвічі краще!
  • Подайте заявку на грант на подорож IWCA за адресою iwcamembers.org (починаючи з 1 травня; лише для членів IWCA; приєднайтеся до IWCA, щоб подати заявку на грант на подорож і отримати нижчу ставку реєстрації на конференцію)
  • Подайте заявку на отримання гранту на подорож від вашої афілійованої організації IWCA, якщо вона пропонує фінансову підтримку для участі в конференції IWCA.

Якщо я не є членом IWCA, чи можу я подати пропозицію про конференцію?

Абсолютно! Відвідайте iwcamembers.org і натисніть на посилання «Стати учасником». Ви зможете створити обліковий запис, не приєднуючись до IWCA та не сплачуючи членські внески, і ви знайдете посилання для подання пропозиції в правій частині екрана.

Якщо я не є членом IWCA, чи можу я подати заявку на грант на подорож?

Ні. Подача заявки на отримання коштів на відрядження є однією з переваг членства в IWCA.

Якщо я не є членом IWCA, чи можу я зареєструватися на конференцію?

Так. У нас є ставка для неучасників. Однак премія для неучасників еквівалентна членським внескам, і члени IWCA можуть подати заявку на кошти на відрядження, тому ми радимо вам спочатку приєднатися до IWCA за вашим тарифом (50 доларів для професіоналів або 15 доларів для студентів), а потім зареєструватися для конференції. Після цього ви зможете подати заявку на грант на проїзд.