ТЕЛЕФОН НА НОМІНАЦІЯ: Премія IWCA за видатні статті 2022 року

 Номінації приймаються до 1 червня 2022 року.

Нагорода IWCA за видатні статті присуджується щорічно і відзначає значну роботу в галузі досліджень письменницького центру. Членів спільноти Writing Center запрошують номінувати статті або розділи книг на премію IWCA за видатні статті.

Номінована стаття повинна бути опублікована протягом попереднього календарного року (2021). На нагороду можуть претендувати як одні, так і спільні роботи вчених на будь-якому етапі їхньої академічної кар’єри, опубліковані в друкованому або цифровому вигляді. Самовисування не приймаються, і кожен номінант може подати лише одну номінацію; журнали можуть вибрати лише одну публікацію зі свого журналу для номінації за цикл премії. 

Усі номінації мають бути подані через це форма Google. Номінації включають лист або заяву довжиною не більше ніж 400 слів із зазначенням того, як номінована робота відповідає критеріям нагороди, наведеним нижче, та цифрову копію статті, яка номінується. Усі статті оцінюватимуться за однаковими критеріями.

Стаття повинна:

  • Зробіть значний внесок у наукові дослідження та дослідження центрів письма.
  • Зверніться до одного або декількох питань, що представляють довготривалий інтерес, для адміністраторів письменницьких центрів, теоретиків та практиків.
  • Обговоріть теорії, практики, політику чи досвід, які сприяють глибшому розумінню роботи центру письма.
  • Виявляйте чуйність до контекстів, що знаходяться в місцевості, в якій існують та діють письменницькі центри.
  • Проілюструйте якості переконливого та змістовного письма.
  • Служіть сильним представником стипендій та досліджень письменницьких центрів.

Ми заохочуємо науковців та практиків письменницького центру на всіх рівнях номінувати роботи, які, на їхню думку, вплинули. Переможець буде оголошений на конференції IWCA 2022 року у Ванкувері. Запитання щодо нагороди або процесу номінації (та кандидатів від тих, хто не має доступу до форми Google) слід надсилати співголовам IWCA Awards Лі Еліону (lelion@emory.edu) і Рейчел Азіма (razima2@unl.edu). 

 Номінації приймаються до 1 червня 2022 року.

_____

Одержувачі

2021: Морін Макбрайд і Моллі Ренчер. «Важливість наміру: огляд наставництва для професіоналів письменницького центру». Praxis: журнал письменницького центру, 17.3 (2020): 74-85.

2020: Олександрія Локетт"Чому я називаю це академічним гетто: критичне дослідження центрів раси, місця та письменства", Praxis: журнал письменницького центру 16.2 (2019).

2019: Мелоді Денні, “Простір усного письма та редагування: виявлення нової та загальної особливості дискурсу консультацій Центру письма”, Journal of Writing Center 37.1 (2018): 35-66. Друк.

2018: Сью Мендельсон, "" Підняття пекла ": Навчання грамотності в Америці Джима Кроу", Коледж англійська 80.1, 35-62. Друк.

2017: Лорі Салем, "Рішення ... Рішення: хто вирішує використовувати Центр письма?" Journal of Writing Center 35.2 (2016): 141-171. Друк.

2016: Ребекка Новачек і Бредлі Хьюз, “Порогові концепції в письменницькому центрі: Послуги з розвитку досвіду викладачів” у Називаючи те, що ми знаємо: теорії, практики та моделі, Адлер-Кастнер і Уордл (ред.). Штат Юта, UP, 2015. Друк.

2015: Джон Нордлоф, «Виготський, риштування та роль теорії в роботі письменницького центру», Journal of Writing Center 34.1 (2014): 45-64.

2014: Ен Елен Геллер і Гаррі Денні, “Про сонечка, низький статус і любов до роботи: професіонали письменницького центру, які рухаються своєю кар’єрою,” Journal of Writing Center 33.1 (2013): 96-129. Друк.

2013: Дана Дрісколл і Шеррі Вінн Пердью, “Theory, Lore та багато іншого: аналіз досліджень RAD у журналі The Writing Center, 1980–2009”, Journal of Writing Center 32.1 (2012): 11-39. Друк.

2012: Ребекка Дей Бабкок, “Інтерпретовані навчальні посібники з глухими студентами коледжу”, Мовознавство в освіті 22.2 (2011): 95-117. Друк.

2011: Бредлі Хьюз, Пола Гіллеспі, і Харві Кейл, "Що вони беруть із собою: висновки дослідницького проекту випускників, які пишуть", " Journal of Writing Center 30.2 (2010): 12-46. Друк.

2010: Ізабель Томпсон, "Риштування в письменницькому центрі: мікроаналіз словесних та невербальних стратегій викладання досвідченого репетитора", Автор Повідомлення 26.4 (2009): 417-53. Друк.

2009: Елізабет Х. Букет і Ніл Лернер, "Поміркування: після" Ідеї письменницького центру "," Коледж англійська 71.2 (2008): 170-89. Друк.

2008: Рені Браун, Брайан Фаллон, Джессіка Лотт, Елізабет Меттьюз, і Елізабет Мінті, "Прийняття рішення про Тунітін: викладачі, які виступають за зміни", Journal of Writing Center 27.1 (2007): 7-28. Друк.

Майкл Меттісон, "Хтось, хто слідкує за мною: роздуми та авторитет у письменницькому центрі", Journal of Writing Center 27.1 (2007): 29-51. Друк.

2007: Джо Енн Гріффін, Деніел Келлер, Ісварі П. Панді, Анн-Марі Педерсен, і Керолін Скіннер, “Місцева практика, національні наслідки: опитування та (ре) побудова ідентичності письменницького центру”, Journal of Writing Center 26.2 (2006): 3-21. Друк.

Бонні Девет, Сьюзен Орр, Марго Блітман, і Селія Бішоп, "Вдивляючись через ставок: роль студентів у розвитку письма інших студентів у США та Великобританії." Викладання академічного письма у вищій школі Великобританії: теорії, практики та моделі, вид. Ліза Ганобчік-Вільямс. Houndmills, Англія; Нью-Йорк: Palgrave MacMillan, 2006. Друк.

2006: Ен Елен Геллер, “Tick-Tock, далі: пошук епохального часу в Центрі письма,” Journal of Writing Center 25.1 (2005): 5-24. Друк.

2005: Маргарет Вівер, "Цензура того, що говорить" одяг викладачів ": права на перші поправки / написання в навчальному просторі," Journal of Writing Center 24.2 (2004): 19-36. Друк.

2004: Ніл Лернер, “Оцінка Центру письмових робіт: пошук“ доказу ”нашої ефективності. У Pemberton & Kinkead. Друк.

2003: Шерон Томас, Джулі Бевінс, і Мері Ен Кроуфорд, “Портфоліо-проект: обмін нашими історіями”. У Gillespie, Gill-am, Brown, and Stay. Друк.

2002: Валері Белестер і Джеймс К. Макдональд, “Погляд на стан та умови роботи: взаємозв’язки між програмою написання та директорами Центру письма”. WPA: Журнал Ради адміністраторів програм написання 24.3 (2001): 59-82. Друк.

2001: Ніл Лернер, «Сповіді директора письменницького центру, який вперше вийшов». Journal of Writing Center 21.1 (2000): 29–48. Друк.

2000: Елізабет Х. Боке, "Наша маленька таємниця": історія створення письменницьких центрів до прийому після відкриття. " Склад та комунікація коледжу 50.3 (1999): 463-82. Друк.

1999: Ніл Лернер, “Свердла, навчальні машини, запрограмовані тексти: витоки навчальних технологій у письмових центрах”. У Хобсоні. Друк.

1998: Ненсі Мелоні Грімм, “Роль регуляторної діяльності письменницького центру: примирення з втратою невинності”. Journal of Writing Center 17.1 (1996): 5-30. Друк.

1997: Пітер Каріно, “Відкритий прийом та побудова історії письменницького центру: повість про три моделі”. Journal of Writing Center 17.1 (1996): 30-49. Друк.

1996: Пітер Каріно, “Теоретизування письменницького центру: непросте завдання”. Діалог: журнал для спеціалістів з композиції 2.1 (1995): 23-37. Друк.

1995: Крістіна Мерфі, “Центр письма та теорія соціального конструктивізму”. У Mullin & Wallace. Друк.

1994: Майкл Пембертон, “Етика письменницького центру”. Спеціальна колонка в Написання бюлетеня лабораторії 17.5, 17.7–10, 18.2, 18.4–7 (1993–94). Друк.

1993: Енн ДіПардо, "'Шепіт приходу і подій': уроки від Фанні." Journal of Writing Center 12.2 (1992): 125-45. Друк.

Мег Вулбрайт, “Політика репетиторства: фемінізм у межах патріархату”. Journal of Writing Center 13.1 (1993): 16-31. Друк.

1992: Еліс Гіллам, "Екологія письменницького центру: бахтинівська перспектива". Journal of Writing Center 11.2 (1991): 3-13. Друк.

Мюріель Гарріс, "Рішення та компроміси в адміністрації Центру письмових робіт". Journal of Writing Center 12.1 (1991): 63-80. Друк.

1991: Лес Рунсіман, "Визначимося: чи справді ми хочемо використовувати слово" репетитор "?" Journal of Writing Center 11.1 (1990): 27-35. Друк.

1990: Річард Бем, “Етичні проблеми в репетиторстві однолітків: захист спільного навчання”. Journal of Writing Center 9.2 (1987): 3-15. Друк.

1989: Ліза Еде, “Письмо як соціальний процес: теоретична основа для письменницьких центрів”. Journal of Writing Center 9.2 (1989): 3-15. Друк.

1988: Джон Тримбур, "Навчання однолітків: протиріччя в термінах?" Journal of Writing Center 7.2 (1987): 21-29. Друк.

1987: Едвард Лото, "Тема письменника іноді є вигадкою". Journal of Writing Center 5.2 і 6.1 (1985): 15-21. Друк.

1985: Стівен М. Норт, “Ідея письменницького центру”. Коледж англійська 46.5 (1984): 433-46.