截止日期
每年的31月15日和XNUMX月XNUMX日。
國際寫作中心協會通過其所有活動來加強寫作中心社區。 該組織提供 IWCA Ben Rafoth 研究生研究補助金，以鼓勵新知識的發展和現有理論和方法的創新應用。 為紀念寫作中心學者和 IWCA 成員 Ben Rafoth 而設立的這筆贈款，支持與碩士論文或博士論文相關的研究項目。 雖然差旅資助不是這項撥款的主要目的，但我們支持將差旅作為特定研究活動的一部分（例如前往特定地點、圖書館或檔案館進行研究）。 該基金並非僅用於支持會議旅行； 相反，旅行必須是撥款申請中規定的更大研究計劃的一部分。
申請人最多可申請$ 1000。 （注意：IWCA保留更改獎勵金額的權利。）
應用 過程
申請必須通過 IWCA會員門戶 在相應的截止日期之前。 申請者必須是IWCA的成員。 該應用程序包包括以下內容：
- 致研究資助委員會現任主席的求職信，該委員會就財政支持將產生的互惠互利向委員會出售。 更具體地說，它應該：
- 要求IWCA考慮該申請。
- 介紹申請人和項目。
- 包括機構研究委員會（IRB）或其他倫理委員會批准的證據。 如果您不屬於此類流程的機構，請與贈款和獎勵計劃主席聯繫以獲取指導。
- 指定補助金的使用方式（材料，進行中的研究旅行，影印，郵寄等）。
- 項目摘要：1-3頁擬議項目的摘要，其研究問題和目標，方法，進度，當前狀態等。在相關的現有文獻中找到該項目。
- 個人簡歷
獲獎者的期望
- 在任何研究結果的發表或發表中致謝IWCA的支持
- 將研究出版物或演示文稿的副本轉發給IWCA，由研究資助委員會主席擔任
- 在收到贈款的十二個月內，應向IWCA提交進度報告，由IGA代為研究資助委員會主席。 項目完成後，由研究資助委員會主席向IWCA理事會提交最終項目報告
- 強烈考慮將基於支持研究的手稿提交給IWCA附屬出版物之一《 WLN：寫作中心獎學金雜誌》，《寫作中心雜誌》，《同行評議》或國際寫作中心協會出版社。 願意與編輯和審稿人合作，以修改稿件以便可能的出版。
撥款委員會 過程
提案截止日期為31月15日和4月6日。在每個截止日期之後，研究資助委員會主席將把完整的數據包副本轉發給委員會成員，以供審議，討論和投票。 申請人可以在收到申請材料後的XNUMX-XNUMX週內收到通知。
如需更多信息或問題，請聯繫研究資助委員會現任主席 Lawrence Cleary， 勞倫斯.克利裡@ul.ie
收件人
2022： 奧拉勒坎·通德·阿德波朱, “中心的差異：在寫作教學期間調動國際研究生作家資產的跨國方法”
2021： 瑪麗娜·埃利斯, “導師和講西班牙語的學生對識字的態度及其對輔導課程的影響”
2020： 張丹，“擴展語篇：寫作教程中的體驗式溝通”和 克里斯蒂娜·薩瓦雷斯（Cristina Savarese），“在社區大學生中使用寫作中心”
2019： 安娜·凱尼（Anna Cairney）聖約翰大學，“寫作中心機構：支持高級作家的編輯範式”； Ĵ富蘭克林，“跨國寫作研究：通過航海敘事了解制度和製度工作”； 和 Yvonne Lee，“向專家寫作：寫作中心在研究生作家發展中的作用”
2018年：M池海恩威斯康星大學麥迪遜分校，“教師在實踐中的實踐，動機和身份：在教程演講中回應作家的負面經驗，情感和態度”； 塔麗莎·哈爾蒂旺格·莫里森（Talisha Haltiwanger Morrison），普渡大學，“黑人的生活，空白的空間：旨在了解主要是白人學校的黑人教員的經歷”； 布魯斯·科瓦寧（Bruce Kovanen），“寫作中心教程中體現行動的互動組織”； 和 貝絲·托勒普渡大學，“激發合作：通過對小型文理學院的寫作中心與寫作計劃關係的實證研究來理解制度寫作文化。”
2016： 南希·阿爾瓦雷斯（Nancy Alvarez），“拉丁語教學：在寫作中心為Nuestras語音騰出空間”
2015： 麗貝卡·霍爾曼（Rebecca Hallman） 致力於研究與校園各學科之間的寫作中心合作夥伴關係。
2014： 馬修·莫伯利（Matthew Moberly） 他的“對寫作中心主任的大規模調查，這將使該領域了解全國的主任如何回應評估電話。”
2008 *: 貝絲·戈德比， “作為研究者的教師，作為行動的研究”（在拉斯維加斯的IWCA / NCPTW上演講，w / Christine Cozzens，Tanya Cochran和Lessa Spitzer）
* Ben Rafoth研究生研究補助金於2008年作為旅行補助金引入。 直到2014年IWCA正式將“研究生研究資助”替換為“本·拉菲斯研究生研究資助”後，該獎項才再次獲得授予。 當時，獎勵金額增加到750美元，並且贈款範圍擴大到涵蓋差旅以外的其他費用。