IWCA വാർഷിക സമ്മേളനം

2023 വാർഷിക സമ്മേളനം

ലോജിസ്റ്റിക്

മോഡ്: മുഖാമുഖം

സ്ഥലം: ബാൾട്ടിമോർ, മേരിലാൻഡ്

തീയതികൾ: ഒക്ടോബർ 29-മുതൽ 29 വരെ

പ്രോഗ്രാം ചെയർ: ഡോ. ഹോളി റയാനും മെറിൻ ബാർണിയും

നിർദ്ദേശങ്ങൾ അവസാനിച്ചു: മെയ് 1 ന് 11:59 PM ET വഴി iwcamembers.org

 

തീം: ബഹുവാക്യം ആശ്ലേഷിക്കുന്നു

മാർവലിന്റെ ഏറ്റവും പുതിയ ഇൻസ്റ്റാളേഷനിൽ സ്പൈഡർ-മാൻ ഫ്രാഞ്ചൈസി, പീറ്റർ പാർക്കർ തന്റെ ദുഷ്ട ശത്രുവിനെതിരെ പോരാടുന്നതിന്, അവൻ (സ്പോയിലർ അലേർട്ട്!) മറ്റ് രണ്ട് പീറ്റർ പാർക്കർമാരുമായി പ്രവർത്തിക്കണം, അവരിൽ ഓരോരുത്തരും ഒരു ഇതര പ്രപഞ്ചത്തിൽ നിലനിൽക്കുന്നു. ഒരു പൊതുനന്മയ്‌ക്കായി പ്രവർത്തിക്കുന്നതിന് തന്റെ മറ്റ് പതിപ്പുകളുമായി പങ്കാളിയാകുക എന്നതാണ് അദ്ദേഹത്തിന്റെ ഏക വഴി (സ്‌പൈഡർമാൻ: ഹോം ഇല്ല 2021). സൂപ്പർഹീറോ വിഭാഗത്തിന്റെ (ഡിബ്രൂജ്) മടുപ്പിക്കാവുന്ന ട്രോപ്പുകളെ അഭിസംബോധന ചെയ്യുന്നതിനുള്ള നൂതനമായ മാർഗത്തിന് ഈ സിനിമ നിരൂപക പ്രശംസയും ബോക്‌സ് ഓഫീസ് പ്രശംസയും നേടി. ഈ വർഷത്തെ IWCA കോൺഫറൻസിലൂടെയുള്ള ഞങ്ങളുടെ ലക്ഷ്യം, ഒരു വാർഷിക കോൺഫറൻസിന്റെ നിയന്ത്രിത (മടുപ്പുളവാക്കാൻ സാധ്യതയുള്ള) തരം കൺവെൻഷനുകളെ അഭിസംബോധന ചെയ്യുന്നതിനുള്ള നൂതനമായ വഴികൾ കണ്ടെത്തുകയും ഞങ്ങൾ ചെയ്യുന്ന ജോലിയെ പുനർവിചിന്തനം ചെയ്യുന്നതിനായി ഞങ്ങളുടെ ഒന്നിലധികം വ്യക്തികളെ ഉൾക്കൊള്ളാൻ ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുകയും ചെയ്യുക എന്നതാണ്. റൈറ്റിംഗ് സെന്റർ കമ്മ്യൂണിറ്റിയിലെ സൂപ്പർഹീറോ അല്ലാത്ത ആരാധകരെ അകറ്റാനുള്ള അപകടസാധ്യതയിൽ, 2023 IWCA കോൺഫറൻസിൽ പങ്കെടുക്കുന്നവരോട് തങ്ങളെ ചിലന്തി-ആളുകളായി സങ്കൽപ്പിക്കാൻ ഞങ്ങൾ ആവശ്യപ്പെടുന്നു: വംശീയ വിവേചനം, രാഷ്ട്രീയ അനിശ്ചിതത്വം, നവലിബറലിസം, പരാജയം എന്നിവയുടെ കുഴപ്പങ്ങൾക്കിടയിലും അക്കാദമിക് ജാഗ്രതക്കാർ നല്ലത് ചെയ്യാൻ ശ്രമിക്കുന്നു. വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായങ്ങൾ, കുറഞ്ഞുകൊണ്ടിരിക്കുന്ന എൻറോൾമെന്റുകൾ, ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസത്തോടുള്ള ശത്രുത, പരിമിതമായ ഫണ്ടിംഗ്, ചുരുങ്ങിക്കൊണ്ടിരിക്കുന്ന ബജറ്റുകൾ, പട്ടിക നീളുന്നു. നമ്മുടെ പ്രാദേശിക കമ്മ്യൂണിറ്റികളിൽ അർത്ഥവത്തായ മാറ്റം പ്രചോദിപ്പിക്കാൻ നമുക്ക് കഴിഞ്ഞേക്കാമെങ്കിലും, നമ്മുടെ ഒന്നിലധികം വ്യക്തിത്വങ്ങളുടെ മുഴുവൻ വ്യാപ്തിയും ഉൾക്കൊണ്ടുകൊണ്ട് നമ്മുടെ കാലത്തെ വലിയ ശത്രുക്കളെയും നാം അഭിസംബോധന ചെയ്യണം. 

Tഅദ്ദേഹത്തിന്റെ ഒരു വർഷത്തെ കോൺഫറൻസ് തീം "മൾട്ടി-വേഴ്‌സ് ആലിംഗനം" എന്നതാണ്, ഒരേ സമയം ഒരു ബിഗ് ബാഡുമായി പോരാടുന്ന സൂപ്പർഹീറോകളുടെ ചിത്രങ്ങൾ, അതിന്റെ ഹൈഫനേറ്റഡ് രൂപത്തിൽ, നമ്മുടെ കേന്ദ്രങ്ങളുടെ ബഹുമുഖ സ്വഭാവവും "വാക്യം"-നമ്മുടെ പ്രവർത്തനത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കുന്ന ഭാഷയും എടുത്തുകാണിക്കുന്നു. ഒന്നിലധികം വ്യക്തികൾ, കമ്മ്യൂണിറ്റികൾ, അച്ചടക്കങ്ങൾ എന്നിവയുമായി എഴുത്ത് കേന്ദ്രങ്ങൾ പ്രവർത്തിക്കുന്ന എല്ലാ വഴികളെയും "മൾട്ടി" എന്ന ആദ്യ ഭാഗത്തിന് സൂചിപ്പിക്കാൻ കഴിയും. ഉൾക്കൊള്ളുന്ന സമ്പ്രദായങ്ങളെ പിന്തുണയ്‌ക്കുന്നതിന് ഞങ്ങളുടെ കേന്ദ്രങ്ങൾ ബഹുസാക്ഷരവും മൾട്ടിമോഡലും മൾട്ടി ഡിസിപ്ലിനറിയും ആയിരിക്കണം. വളരെക്കാലമായി, നമ്മുടെ എഴുത്ത് കേന്ദ്രങ്ങൾ ഏകശിലാത്മകവും ഏകഭാഷയും ഏകസംസ്കാരവുമാണ്; ഈ കോൾ ഞങ്ങളുടെ ഏകത്വം പുനർനിർമ്മിക്കുന്നതിനും നിരവധി ശബ്ദങ്ങൾക്ക് ഇടം സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനും ഞങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. ഹെതർ ഫിറ്റ്‌സ്‌ജെറാൾഡും ഹോളി സാൽമണും കനേഡിയൻ റൈറ്റിംഗ് സെന്റർ അസോസിയേഷൻ 2019 കോൺഫറൻസിൽ പങ്കെടുക്കുന്നവർക്ക് അവരുടെ സ്വാഗത കത്തിൽ എഴുതുന്നതുപോലെ, “ഞങ്ങളുടെ റൈറ്റിംഗ് സെന്റർ പ്രവർത്തനത്തിലെ ബഹുസ്വരത-നമ്മുടെ ഇടങ്ങൾ, ഞങ്ങളുടെ സ്ഥാനങ്ങൾ, ഞങ്ങൾ സേവിക്കുന്ന കമ്മ്യൂണിറ്റികൾ, ഞങ്ങൾ പ്രവർത്തിക്കുന്ന സാങ്കേതികവിദ്യകൾ എന്നിവയിൽ , ഏറ്റവും പ്രധാനമായി, നമ്മുടെ സാദ്ധ്യതകളിൽ—ഒരുപക്ഷേ നമ്മുടെ വിവിധ സന്ദർഭങ്ങളിൽ ഒരേയൊരു സ്ഥിരതയായിരിക്കാം” (1). കോൺഫറൻസിനായുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ ഞങ്ങളുടെ ബഹുസ്വരതകളിൽ ഏർപ്പെടാനുള്ള വെല്ലുവിളി സ്വീകരിക്കാൻ ട്യൂട്ടർമാരും ഡയറക്ടർമാരും ഉപയോഗിക്കുന്ന തന്ത്രങ്ങളെ അഭിസംബോധന ചെയ്യുമെന്ന് ഞങ്ങൾ പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു. റേച്ചൽ അസിമ (2022), ഹോളി റയാൻ, സ്റ്റെഫാനി വീ (2022), ബ്രയാൻ ഫാലോൺ, ലിൻഡ്സെ സബാറ്റിനോ (2022, 2019), സാന്ദ്ര എൽ. ജോർദാൻ (2020), മുഹമ്മദ് ഖുറം സലീം (2018) തുടങ്ങിയ രചയിതാക്കളിൽ നിന്ന് ഗവേഷകർ പ്രചോദനം ഉൾക്കൊണ്ടേക്കുമെന്ന് ഞങ്ങൾ പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു. , Joyce Locke Carter (2016), Alison Hitt (2012), Kathleen Vacek (2012).  

“വാക്യം” എന്ന വാക്ക് കവിതയെയും എഴുത്തുകാർ അവരുടെ സന്ദേശങ്ങൾ ഒന്നിലധികം പ്രേക്ഷകരോട് സംസാരിക്കാൻ ഭാഷ ക്രമീകരിക്കുന്ന രീതിയെയും പരാമർശിക്കുന്നു. ഇടങ്ങൾ, ആളുകൾ, വിഭവങ്ങൾ, സമ്പ്രദായങ്ങൾ എന്നിവയുടെ ക്രമീകരണത്തിന്റെ ലെൻസിലൂടെ സെൻറർ വർക്ക് എഴുതുന്നതിനെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കുകയാണെങ്കിൽ, ഉദാരതയോടും ജിജ്ഞാസയോടും കൂടി പുതിയ ക്രമീകരണങ്ങളെ സമീപിക്കാനുള്ള വഴികൾ നാം കണ്ടെത്തണം. നാം വാക്കിൽ (കാവ്യാത്മകമായ ചൈതന്യത്തിൽ) വ്യതിചലിക്കുകയാണെങ്കിൽ, നമ്മുടെ കേന്ദ്രങ്ങളിൽ പൊരുത്തപ്പെടുത്തലിനും വഴക്കത്തിനും വേണ്ടിയുള്ള ഒരു ആഹ്വാനമായ ബഹുമുഖതയിൽ നാം എത്തിച്ചേരും. റൈറ്റിംഗ് സെന്റർ പ്രാക്ടീഷണർമാർ വിവിധ "പ്രപഞ്ചങ്ങളിലൂടെ എങ്ങനെ സഞ്ചരിക്കുന്നു എന്നതിന്റെ സമ്പ്രദായങ്ങൾ, പ്രത്യേകാവകാശങ്ങൾ, പവർ ഡൈനാമിക്സ് എന്നിവയെ നിർദ്ദേശങ്ങൾ അഭിസംബോധന ചെയ്യുമെന്ന് ഞങ്ങൾ പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു." എങ്ങനെയാണ് നമ്മുടെ ഇടങ്ങളിൽ എഴുത്തിന്റെ ആരോഗ്യകരമായ ബഹുമുഖത്തിന് എഴുത്ത് കേന്ദ്രങ്ങൾ സംഭാവന ചെയ്യുന്നത്? എഴുതാനും അറിയാനുമുള്ള ഒന്നിലധികം വഴികൾ കൂടുതൽ ഉൾപ്പെടുത്തുന്നതിന് ഞങ്ങളുടെ സ്ഥാപനപരമായ ഇടങ്ങളെ നമ്മൾ എങ്ങനെ സ്വാധീനിക്കുന്നു? സ്ഥാപനങ്ങൾ നമ്മൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നതുപോലെ അയവുള്ളതല്ല, പക്ഷേ അവ അങ്ങനെയാണ് കൂടുതൽ നമ്മളിൽ പലരും മനസ്സിലാക്കുന്നതിനേക്കാൾ വഴക്കമുള്ളത്. ഈ അവതരണങ്ങൾക്കുള്ള പ്രചോദനം കെലിൻ ഹൾ, കോറി പെറ്റിറ്റ് (2021), ഡാനിയേൽ പിയേഴ്സ്, ഓലാനി റോബിൻസൺ (2021), സാറാ ബ്ലേസർ, ബ്രയാൻ ഫാലൺ (2020), സാറ അൽവാരസ് (2019), എറിക് കാമറില്ലോ (2019), ലോറ ഗ്രീൻഫീൽഡ് (2019), ലോറ ഗ്രീൻഫീൽഡ് ( XNUMX), വിർജീനിയ സവാല (2019), നീഷ-ആനി ഗ്രീൻ (2018), അനിബാൽ ക്വിജാനോ (2014), കാതറിൻ വാൽഷ് (2005).

നിരവധി വർഷങ്ങളായി, റൈറ്റിംഗ് സെന്റർ പ്രാക്ടീഷണർമാർ എങ്ങനെ, എന്തുകൊണ്ട് ബഹുസാക്ഷരതാ പ്രാക്‌സിസിനെ സ്വീകരിക്കണം എന്നതിനെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്നു. MAWCA 2022 കോൺഫറൻസിൽ, മുഖ്യ പ്രഭാഷകരായ ബ്രയാൻ ഫാലോണും ലിൻഡ്സെ സബാറ്റിനോയും പങ്കെടുത്തവരെ ഓർമ്മിപ്പിച്ചു, “20 വർഷങ്ങൾക്ക് മുമ്പ്, 2000-ൽ, എഴുത്ത് കേന്ദ്രങ്ങൾ ബഹുസാക്ഷരതാ കേന്ദ്രങ്ങളായി മാറുമെന്ന് ജോൺ ട്രിംബർ പ്രവചിച്ചു. ആശയവിനിമയം ഇഴചേർന്നു'(29), [ഇപ്പോഴും] ഒരു ഫീൽഡ് എന്ന നിലയിൽ, ട്രിംബൂരിനെയും മറ്റ് നിരവധി എഴുത്ത് കേന്ദ്ര പണ്ഡിതന്മാരുടെ പുരോഗതിക്കായുള്ള ആഹ്വാനത്തെയും ഞങ്ങൾ പൂർണ്ണമായും സ്വീകരിച്ചിട്ടില്ല” (7-8). ഈ കോൺഫറൻസിനായി, ഞങ്ങളുടെ പരിശീലനത്തിന്റെയും ഗവേഷണത്തിന്റെയും അധ്യാപനത്തിന്റെയും ബഹുസ്വരതകൾ പ്രദർശിപ്പിച്ചുകൊണ്ട് മറ്റ് കോൺഫറൻസുകളിൽ പങ്കുവെച്ച സാധ്യതകൾ വികസിപ്പിക്കാൻ ഞങ്ങൾ പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു. നിങ്ങൾ എന്ത് ബന്ധങ്ങൾ കെട്ടിപ്പടുത്തു, എന്ത് പരിശീലനമാണ് നിങ്ങൾ നൽകുന്നത്, എന്ത് കമ്മ്യൂണിറ്റി ഇടപഴകൽ നിങ്ങൾ ചെയ്തു? നിങ്ങൾ എന്ത് സാങ്കേതികവിദ്യകളാണ് ഉപയോഗിക്കുന്നത്, ഏത് രീതികളാണ് നിങ്ങൾ പിന്തുണയ്ക്കുന്നത്, മുതലായവ? 

ആ മനോഭാവത്തിൽ, ഉദാഹരണത്തിന്, ബിരുദധാരിയായ ഹന്ന ടെല്ലിങ്ങിന്റെ ആംഗ്യ ഡ്രോയിംഗുകളെക്കുറിച്ചുള്ള തന്റെ ഐഡബ്ല്യുസിഎയിൽ പങ്കുവെച്ച വർക്ക് എടുക്കുക.  2019 മുഖ്യപ്രഭാഷണം. മൾട്ടിമോഡാലിറ്റിയുടെ ഒരു തകർപ്പൻ നിമിഷമായിരുന്നു ഇത്. ആദ്യമായി, ആംഗ്യ, വിഷ്വൽ മോഡുകൾക്ക് ഒരു ശ്രദ്ധാകേന്ദ്രം നൽകി, ചരിത്രപരമായി വിലകുറച്ച ഈ രീതിശാസ്ത്രങ്ങളും മോഡുകളും ഉപയോഗിച്ച് ഞങ്ങളുടെ സമ്പ്രദായങ്ങൾ പരിശോധിക്കുന്നതിൽ നിന്ന് നമുക്ക് പഠിക്കാനാകുന്നതെല്ലാം മനസ്സിലാക്കാൻ ടെല്ലിങ്ങിന്റെ പ്രവർത്തനം ഞങ്ങളെ സഹായിച്ചു. പ്രധാനമായി, സഹകരണം, പങ്കാളിത്തം, പാരസ്പര്യം എന്നിങ്ങനെയുള്ള എഴുത്ത് കേന്ദ്ര പ്രവർത്തനത്തിന്റെ അത്തരം പ്രധാന സവിശേഷതകൾക്കുള്ള സൂചനകൾ ടെല്ലിംഗ് നിർദ്ദേശിച്ചു. അവൾ ഞങ്ങളോട് പറഞ്ഞു, "എന്റെ ശരീരം പങ്കാളിത്തത്തിന്റെ പ്രത്യയശാസ്ത്രങ്ങൾ എങ്ങനെ സംസാരിക്കുന്നു എന്നതിനെക്കുറിച്ച് ബോധവാന്മാരാകുന്നതിലൂടെ, എഴുത്തുകാർക്ക് അവരുടെ അനുഭവങ്ങളും കഴിവുകളും അറിവും പങ്കിടാൻ ആവശ്യമായ ഇടം എങ്ങനെ നൽകാമെന്ന് ഞാൻ പഠിച്ചു" (42). സെൻട്രൽ സ്‌പെയ്‌സുകളിൽ ബോഡികൾ എങ്ങനെ ഇടപഴകുന്നുവെന്നും നമ്മുടെ സെഷനുകളെ മൂർത്തീഭാവം എങ്ങനെ ബാധിക്കുന്നുവെന്നും പരിശോധിക്കാൻ ജെസ്റ്റർ ഡ്രോയിംഗ് മെത്തഡോളജി പറയുന്നു. സമ്മേളനത്തിൽ ഞങ്ങൾ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന തരത്തിലുള്ള അവതരണങ്ങൾ, വർക്ക്‌ഷോപ്പുകൾ, റൗണ്ട് ടേബിൾ ചർച്ചകൾ, മൾട്ടി മോഡൽ വർക്ക് ഇവയാണ്. മൾട്ടിവേഴ്‌സ് നമുക്കുവേണ്ടി വേറെ എന്തൊക്കെ പുതിയ രീതികളാണ് സംഭരിക്കുന്നത്? സമകാലിക എഴുത്ത് കേന്ദ്രത്തിൽ നമുക്ക് എങ്ങനെ ചിന്തിക്കാനും പ്രവർത്തിക്കാനും ഇടപഴകാനും പുതിയ വഴികൾ തുറക്കാനാകും? Fallon and Sabatino (2022) വാദിക്കുന്നത് "വിദ്യാർത്ഥികളും അദ്ധ്യാപകരും സമൂഹവും കേന്ദ്രത്തിലേക്ക് കൊണ്ടുവരുന്നതിനെ സ്വാധീനിക്കുകയും വെല്ലുവിളിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന ഒരു പാത ചാർട്ട് ചെയ്യാൻ എഴുത്ത് കേന്ദ്രങ്ങൾക്ക് ഉത്തരവാദിത്തമുണ്ട്" (3). പക്ഷെ എന്ത് do ഞങ്ങളുടെ കമ്മ്യൂണിറ്റികൾ കേന്ദ്രത്തിലേക്ക് കൊണ്ടുവരുമോ? ഞങ്ങളുടെ കമ്മ്യൂണിറ്റികളുടെ ശക്തികളെ ഉത്തരവാദിത്തത്തോടെയും കാര്യക്ഷമമായും എങ്ങനെ പ്രയോജനപ്പെടുത്താം, വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും അധ്യാപകർക്കും അഡ്മിനിസ്ട്രേറ്റർമാർക്കും തുടർച്ചയായ വളർച്ചയെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിന് അർത്ഥവത്തായ വെല്ലുവിളികൾ സൃഷ്ടിക്കാം? 

ഈ വർഷത്തെ തീമിന്റെ വെളിച്ചത്തിൽ, അക്കാദമിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഒരു ശ്രേണി സജീവമായി അഭ്യർത്ഥിക്കാൻ ഞങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. നിങ്ങൾ നിർദ്ദേശിക്കുന്ന തരത്തിലുള്ള അവതരണങ്ങളെക്കുറിച്ച് ക്രിയാത്മകമായി ചിന്തിക്കുക, ഒപ്പം സിംപ്‌സണിന്റെയും വിരുവേറ്റയുടെയും (2020) “റൈറ്റിംഗ് സെന്റർ, ദി മ്യൂസിക്കൽ,” ഒരു വീഡിയോ ഉപന്യാസമോ പോഡ്‌കാസ്‌റ്റോ അല്ലെങ്കിൽ മറ്റൊരു നോൺ-ആൽഫബെറ്റിക് മോഡിന്റെ സിരയിൽ ഒരു പ്രകടനം നിർദ്ദേശിക്കാൻ തയ്യാറാവുക. കോൺഫറൻസുകളിൽ എല്ലായ്‌പ്പോഴും പോസ്റ്റർ സെഷനുകളും പവർപോയിന്റ് സ്ലൈഡുകളും ഉണ്ടെങ്കിലും, സമകാലിക റൈറ്റിംഗ് സെന്റർ വർക്കിനെ മികച്ച രീതിയിൽ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്ന മറ്റ് തരങ്ങളും മോഡുകളും ഏതാണ്? പരമ്പരാഗത സെഷനുകൾക്കും പ്രോജക്റ്റുകൾക്കും പുറമേ, ഞങ്ങളുടെ മൾട്ടിമോഡൽ ഗാലറിയിൽ പ്രദർശിപ്പിക്കുന്നതിനായി യഥാർത്ഥ ഫോട്ടോകൾ, കലാസൃഷ്‌ടികൾ, വീഡിയോ ഉപന്യാസങ്ങൾ, മറ്റ് പ്രോജക്റ്റുകൾ എന്നിവ സമർപ്പിക്കാൻ ഞങ്ങൾ കമ്മ്യൂണിറ്റിയെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു. കൂടാതെ, വിവിധ ആർട്ട് സപ്ലൈകളും ഇന്ററാക്ടീവ് ടൂളുകളും ഉള്ള ഒരു സർഗ്ഗാത്മകത കേന്ദ്രം/നിർമ്മാതാക്കളുടെ ഇടമായി പ്രവർത്തിക്കുന്ന കോൺഫറൻസിൽ ഒരു സമർപ്പിത മുറി ഉണ്ടായിരിക്കാൻ ഞങ്ങൾ പദ്ധതിയിടുന്നു. അതിനാൽ, മേക്കർ സ്‌പേസ് സെഷനുകൾ നിർദ്ദേശിക്കുന്ന പങ്കാളികൾക്ക് പങ്കാളികളുമായി ഇടപഴകുന്നതിന് വഴക്കമുള്ള ഇടം ഉണ്ടായിരിക്കും.  

ചോദ്യങ്ങൾ: നിങ്ങളുടെ എഴുത്ത് കേന്ദ്രങ്ങൾ താഴെ പറയുന്ന ഗുണങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ ആശയങ്ങളിൽ ഏർപ്പെടാൻ എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്?

• ബഹുസ്വരത:
  • വൈരുദ്ധ്യാത്മകവും ഭാഷാപരവും കൂടാതെ/അല്ലെങ്കിൽ ബഹുസാക്ഷരതയും ഉൾപ്പെടുത്തുന്നതിന് മുൻഗണന നൽകാൻ നിങ്ങളുടെ എഴുത്ത് കേന്ദ്രം എന്താണ് ചെയ്തത്? ഈ ശ്രമങ്ങളിൽ സ്റ്റാഫ് പരിശീലനവും ഫാക്കൽറ്റി ഔട്ട് റീച്ചും എന്ത് റോളുകളാണ് വഹിക്കുന്നത്? 
  • റൈറ്റിംഗ് സെന്റർ എങ്ങനെ ബഹുഭാഷാ ഭാഷാ ഗവേഷണത്തിനും ആശയവിനിമയത്തിനും പ്രാക്‌സിസിനുമുള്ള ഒരു കേന്ദ്രമായി പ്രവർത്തിക്കും? ബഹുഭാഷാ വ്യവഹാരങ്ങളിൽ പങ്കെടുക്കുന്ന വിദ്യാർത്ഥികൾ, അധ്യാപകർ, കമ്മ്യൂണിറ്റി അംഗങ്ങൾ എന്നിവരെ ഞങ്ങൾ എങ്ങനെ പിന്തുണയ്ക്കും? HBCU, HSI, ട്രൈബൽ കോളേജുകൾ അല്ലെങ്കിൽ മറ്റ് ന്യൂനപക്ഷ-സേവന സ്ഥാപനങ്ങളുടെ മൂല്യങ്ങൾ ഈ ശ്രമങ്ങളുമായി എങ്ങനെ കടന്നുപോകുന്നു?
  • നിങ്ങളുടെ എഴുത്ത് കേന്ദ്ര സ്ഥലത്തും നിങ്ങളുടെ സ്ഥാപനത്തിലും പാർശ്വവൽക്കരിക്കപ്പെട്ട കൂടാതെ/അല്ലെങ്കിൽ പാരമ്പര്യേതര സാക്ഷരതകളെ എങ്ങനെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുകയും പിന്തുണയ്ക്കുകയും ചെയ്യുന്നു?
  • സർക്കാരിന്റെ മേൽനോട്ടവും പ്രാദേശിക രാഷ്ട്രീയവും നിങ്ങളുടെ എഴുത്ത് കേന്ദ്രത്തിന്റെ ദൗത്യത്തെയും ബഹുസാക്ഷരതയിലേക്കുള്ള ശ്രമങ്ങളെയും എങ്ങനെ സ്വാധീനിച്ചു? 
• മൾട്ടിമോഡാലിറ്റി:
  • നിങ്ങളുടെ എഴുത്ത് കേന്ദ്രം "സൂപ്പർഹീറോ" ആരാണ്? ഒരു റൈറ്റിംഗ് സെന്റർ പണ്ഡിതന്റെ ഒരു അനലോഗ് അല്ലെങ്കിൽ ഡിജിറ്റൽ ഇമേജ് സൃഷ്ടിക്കുക. അവരുടെ സൂപ്പർഹീറോയുടെ പേരും ഐഡന്റിറ്റിയും എന്താണ്? അവരുടെ സൈദ്ധാന്തികമോ പണ്ഡിതോചിതമായ കാഴ്ചപ്പാടുകൾ എങ്ങനെയാണ് "മഹാശക്തികൾ" എന്ന് വിവർത്തനം ചെയ്യുന്നത്? (കോസ്പ്ലേ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കപ്പെടുന്നു, പക്ഷേ ആവശ്യമില്ല!)
  • മൾട്ടിമോഡാലിറ്റിയുടെ ഹൈപ്പർസ്‌പേസിലേക്ക് കുതിക്കാൻ നിങ്ങളുടെ എഴുത്ത് കേന്ദ്രം എന്തെല്ലാം വിഭവങ്ങളോ പിന്തുണയോ നേടിയിട്ടുണ്ട്? ഓഗ്‌മെന്റഡ് റിയാലിറ്റി, വെർച്വൽ റിയാലിറ്റി, ഗെയിമുകൾ, പോഡ്‌കാസ്‌റ്റിംഗ്, വീഡിയോ സൃഷ്‌ടി മുതലായവ ഉൾപ്പെടെ എന്നാൽ അതിൽ മാത്രം പരിമിതപ്പെടുത്താതെ സമകാലിക സാങ്കേതികവിദ്യകൾ ഉപയോഗിക്കുന്ന വിദ്യാർത്ഥികളെ പിന്തുണയ്‌ക്കുന്നതിന് നിങ്ങളുടെ എഴുത്ത് കേന്ദ്രം എങ്ങനെയാണ് കൂടുതൽ ഉറവിടങ്ങൾക്കായി വാദിച്ചത്? 
  • STEM-കേന്ദ്രീകൃത മേക്കർ സ്‌പെയ്‌സുകളിൽ (സമ്മേഴ്‌സ് 2021) എഴുത്തും എഴുത്തും പിന്തുണ എന്ത് പങ്കാണ് വഹിക്കുന്നത്? STEM ഫീൽഡുകളിൽ മൾട്ടിമോഡൽ അക്കാദമിക് വർക്ക് ചെയ്യുന്ന വിദ്യാർത്ഥികളെ പിന്തുണയ്ക്കാൻ നിങ്ങൾ എങ്ങനെയാണ് പ്രവർത്തിച്ചത്?
  • നിങ്ങളുടെ സ്ഥാപനത്തിലെ മാസ് കമ്മ്യൂണിക്കേഷൻസ്, മൾട്ടിമീഡിയ വകുപ്പുകളുമായി നിങ്ങളുടെ എഴുത്ത് കേന്ദ്രം എങ്ങനെ സഹകരിക്കുന്നു? ആശയവിനിമയ മേഖലകളിലെ വിദ്യാർത്ഥി ഡിസൈനർമാരെ പിന്തുണയ്ക്കുന്നതിന് അഡ്മിനിസ്ട്രേറ്റർമാർക്കും കൂടാതെ/അല്ലെങ്കിൽ ട്യൂട്ടർമാർക്കും നിങ്ങൾ എന്ത് പരിശീലനമാണ് നൽകിയത്?
  • സമകാലിക സാങ്കേതികവിദ്യകളുമായി ഉൽപ്പാദനപരമായി ഇടപഴകാൻ സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ എഴുത്ത് കേന്ദ്രങ്ങൾ എങ്ങനെയാണ് വിദ്യാർത്ഥികളെ സജ്ജമാക്കുന്നത്? 
  • സഹായ സാങ്കേതികവിദ്യകളോ മറ്റ് പ്രവേശനക്ഷമത സാങ്കേതികവിദ്യകളോ എഴുത്ത് കേന്ദ്ര സെഷനുകളെ എങ്ങനെ സ്വാധീനിക്കുന്നു? നിങ്ങളുടെ കേന്ദ്രം എങ്ങനെയാണ് വൈകല്യം/കഴിവ് സംബന്ധിച്ച് ഉൾക്കൊള്ളുന്ന രീതികൾ ഫലപ്രദമായി സൃഷ്ടിച്ചത്?
• ബഹുവിദ്യാഭ്യാസം:
  • അഡ്മിനിസ്ട്രേറ്റർമാരും അദ്ധ്യാപകരും നിങ്ങളുടെ എഴുത്ത് കേന്ദ്രത്തിലെ അദ്ധ്യാപകരുമായും വിദ്യാർത്ഥികളുമായും ഏതെല്ലാം വിധത്തിലാണ് സഹകരിക്കുന്നത്? മൾട്ടി ഡിസിപ്ലിനറി വീക്ഷണങ്ങളുടെ ശക്തിയിൽ ഏർപ്പെടാൻ നിങ്ങൾ എങ്ങനെ ശ്രദ്ധിക്കും? 
  • സെക്കണ്ടറി സ്കൂൾ എഴുത്ത് കേന്ദ്രങ്ങൾ മൾട്ടി ഡിസിപ്ലിനറിറ്റിയുമായി എങ്ങനെ പൊരുത്തപ്പെടുന്നു? 
  • നിങ്ങളുടെ സ്ഥാപനത്തിൽ ഏറ്റവും കൂടുതൽ വിജയിച്ച ഇന്റർ ഡിസിപ്ലിനറി സഹകരണങ്ങൾ ഏതാണ്? ഈ സംരംഭങ്ങളുടെ വിജയത്തിന് കാരണമെന്താണ്?
  • നിങ്ങൾ എന്ത് (മൾട്ടി ഡിസിപ്ലിനറി) ഗ്രാന്റുകൾ നേടിയിട്ടുണ്ട്, അത് നിങ്ങളുടെ ജോലിയെ എങ്ങനെ മാറ്റിമറിച്ചു? ഇത്തരത്തിലുള്ള സഹകരണങ്ങൾക്ക് ആവശ്യമായ കണക്ഷനുകൾ നിങ്ങൾ എങ്ങനെയാണ് വളർത്തിയത്?
• വൈവിധ്യം:
  • എഴുത്ത് കേന്ദ്രങ്ങൾ വിവിധ നിയോജക മണ്ഡലങ്ങളിൽ എത്തുന്നത് എങ്ങനെയാണ്? ഈ സഹകരണങ്ങളെ പിന്തുണയ്ക്കാൻ എന്തെല്ലാം മോഡലുകൾ നിലവിലുണ്ട്? ഈ പങ്കാളിത്തം ഉണ്ടാക്കുന്നതിനോ പരിപാലിക്കുന്നതിനോ നിങ്ങൾ നേരിടുന്ന വെല്ലുവിളികൾ എന്തൊക്കെയാണ്? 
  • നിങ്ങളുടെ കമ്മ്യൂണിറ്റിയിൽ പാഠ്യപദ്ധതിയിലുടനീളമുള്ള റൈറ്റിംഗ്/റൈറ്റിംഗ് ഇൻ ഡിസിപ്ലൈൻസ് (WAC/WID) പ്രവർത്തനത്തെ വൈദഗ്ധ്യവും/അല്ലെങ്കിൽ പൊരുത്തപ്പെടുത്തലും എങ്ങനെ സ്വാധീനിച്ചു? 
  • കമ്മ്യൂണിറ്റി റൈറ്റിംഗ് സെന്ററുകളിൽ പ്രവർത്തിക്കാൻ നിങ്ങൾ എങ്ങനെയാണ് റൈറ്റിംഗ് സെന്റർ പ്രാക്‌സിസിനെ പൊരുത്തപ്പെടുത്തുകയോ മാറ്റുകയോ ചെയ്‌തത്? എന്താണ് മാറ്റേണ്ടത്? 
  • നിങ്ങളുടെ കാമ്പസിൽ/സ്‌കൂളിൽ/കമ്മ്യൂണിറ്റിയിൽ എഴുത്തിന്റെ ഒരു സംസ്‌കാരം സൃഷ്‌ടിക്കുന്നതിന് നിങ്ങൾ അച്ചടക്കങ്ങളിലും കൂടാതെ/അല്ലെങ്കിൽ അഫിനിറ്റി ഗ്രൂപ്പുകളിലും ഉടനീളം ബന്ധങ്ങൾ എങ്ങനെ വളർത്തിയെടുത്തു? 
  • എഴുത്ത് കേന്ദ്രത്തിലെ ഒരു ഫാക്കൽറ്റി നിയുക്ത സ്ഥാനവും സ്റ്റാഫ് നിയുക്ത സ്ഥാനവും തമ്മിലുള്ള താങ്ങാനാവുന്ന തുക എന്താണ്? ആ വ്യത്യസ്ത വ്യവഹാര കമ്മ്യൂണിറ്റികളുമായി നിങ്ങൾ എങ്ങനെ ചർച്ച നടത്തും? ആ തോന്നുന്ന വിഭജനങ്ങളിൽ നിങ്ങൾ എങ്ങനെയാണ് ആശയവിനിമയം നടത്തുന്നത്?
• ബഹുസ്വരത:
  • നിങ്ങൾ സേവിക്കുന്ന കമ്മ്യൂണിറ്റികളുടെ കാഴ്ചപ്പാടുകളെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നതും ഐഡന്റിറ്റികളെ പിന്തുണയ്ക്കുന്നതുമായ ഒരു ഇടം നിങ്ങളുടെ എഴുത്ത് കേന്ദ്രത്തിൽ ക്രമീകരിക്കാൻ നിങ്ങൾ എങ്ങനെ ശ്രമിച്ചു? നിങ്ങളുടെ അനുയോജ്യമായ റൈറ്റിംഗ് സെന്റർ സ്പേസിന്റെ റെൻഡറിംഗ് എങ്ങനെയായിരിക്കും? 
  • ലൈബ്രറി, ആക്‌സസ്സിബിലിറ്റി, ഡിസെബിലിറ്റി സപ്പോർട്ട്, അക്കാദമിക് അഡൈ്വസിങ്, മറ്റ് സ്റ്റുഡന്റ് സപ്പോർട്ട് യൂണിറ്റുകൾ എന്നിവയ്‌ക്കൊപ്പം എഴുത്ത് കേന്ദ്രത്തിന്റെ കവല എങ്ങനെ എഴുത്ത് കേന്ദ്രത്തിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിന് പുതിയ അവസരങ്ങൾ സൃഷ്ടിച്ചു? 
  • അധ്യാപനത്തിനും പഠനത്തിനുമുള്ള പ്രത്യേക വകുപ്പുകളുമായോ കേന്ദ്രങ്ങളുമായോ സഹകരിച്ച് നിങ്ങളുടെ എഴുത്ത് കേന്ദ്രം ഫാക്കൽറ്റിയെ എങ്ങനെ പിന്തുണയ്ക്കുന്നു? നിങ്ങളുടെ കാമ്പസിലെ ഫാക്കൽറ്റിയുമായി ഏത് തരത്തിലുള്ള പ്രോഗ്രാമുകൾ അല്ലെങ്കിൽ ഇവന്റുകൾ ബന്ധിപ്പിക്കുന്നതായി തോന്നുന്നു?
  • ഈ കോൺഫറൻസ് തീം നിങ്ങളുടെ പ്രദേശത്തെ മറ്റ് കോൺഫറൻസുകളോട്/കമ്മ്യൂണിറ്റി ഇവന്റുകളോട് എങ്ങനെ സംസാരിക്കും? കഴിഞ്ഞ മൂന്ന്-അഞ്ച് വർഷങ്ങളായി മാറിക്കൊണ്ടിരിക്കുന്ന വിവിധ സന്ദർഭങ്ങളിൽ (ബ്ലാക്ക് ലൈവ്സ് മെറ്റർ, കോവിഡ്-19, പണപ്പെരുപ്പം/മാന്ദ്യം, ഉക്രെയ്നിലെ യുദ്ധം, ബ്രെക്‌സിറ്റ് മുതലായവ) നിങ്ങളുടെ മുൻ ജോലികൾ നിങ്ങൾ എങ്ങനെ പരിഷ്‌ക്കരിച്ചു/പുനർവിചിന്തനം നടത്തി/പുനർവിഭാവനം ചെയ്‌തു?
  • WAC/WID കോഴ്‌സുകളിൽ റൈറ്റിംഗ് ഫെല്ലോകളെ നിയമിക്കുന്നതിലൂടെ അറിയാനുള്ള ഏകവചന വഴികളെ തടസ്സപ്പെടുത്താൻ നിങ്ങൾ എന്ത് തന്ത്രങ്ങളാണ് ഉപയോഗിക്കുന്നത്? എഴുത്തുമായി പ്രവർത്തിക്കാൻ വിവിധ വിഷയങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള അധ്യാപകരെയും വിദ്യാർത്ഥികളെയും നിങ്ങൾ ഒരുമിച്ച് കൊണ്ടുവന്നപ്പോൾ എന്ത് പങ്കാളിത്തമാണ് ഉയർന്നുവന്നത്?
  • ദേശീയ അന്തർദേശീയ അതിർത്തികൾ എഴുത്ത് കേന്ദ്രത്തിന്റെ പ്രവർത്തനത്തെ എങ്ങനെ സ്വാധീനിക്കുന്നു? എന്ത് ജോലിയാണ് ചെയ്യുന്നത് ഉടനീളം ഒപ്പം കടക്കാൻ അതിർത്തികൾ? ഈ ബന്ധങ്ങളുടെ പോസ്റ്റ്-കൊളോണിയൽ, ഡെക്കോളോണിയൽ പ്രത്യാഘാതങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്? 
  • ട്യൂട്ടർമാർ, അഡ്മിനിസ്ട്രേറ്റർമാർ, കൂടാതെ/അല്ലെങ്കിൽ സഹകരണ പങ്കാളികൾ എന്നിവരെ അവരുടെ ഗുണിതങ്ങളിൽ ഏർപ്പെടാൻ നിങ്ങൾ എങ്ങനെയാണ് പ്രോത്സാഹിപ്പിച്ചത്? വിഭജിക്കുന്ന വീക്ഷണങ്ങൾ, ഐഡന്റിറ്റികൾ, വൈദഗ്ധ്യത്തിന്റെ മേഖലകൾ എന്നിവയുള്ള ആളുകൾക്ക് റൈറ്റിംഗ് സെന്റർ വർക്കിൽ എന്ത് അദ്വിതീയ റോളുകൾ ലഭ്യമാണ്?
  • നിങ്ങളുടെ സ്‌കൂളിലെ DEIB സംരംഭങ്ങൾക്ക് നിങ്ങളുടെ എഴുത്ത് കേന്ദ്രം വഴിതെളിച്ചത് എങ്ങനെ അല്ലെങ്കിൽ ഈ ലക്ഷ്യങ്ങൾ അതിനെ എങ്ങനെ സ്വാധീനിച്ചു? നിങ്ങൾ കൂടാതെ/അല്ലെങ്കിൽ നിങ്ങളുടെ സ്റ്റാഫ് എന്ത് DEIB സംരംഭങ്ങളാണ് സൃഷ്ടിച്ചിരിക്കുന്നത്? നിങ്ങളുടെ കേന്ദ്രത്തിനായി ഒരു വൈവിധ്യമോ സാമൂഹ്യനീതിയോ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിൽ നിന്ന് നിങ്ങൾ എന്താണ് പഠിച്ചത്? 

സെഷൻ തരങ്ങൾ

• പ്രകടനം: വിഷ്വൽ, ഓറൽ, കൂടാതെ/അല്ലെങ്കിൽ ജെസ്റ്ററൽ മോഡുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്ന ഒരു സർഗ്ഗാത്മക പ്രകടനം, അത് എങ്ങനെ റൈറ്റിംഗ് സെന്റർ വർക്ക് പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു ഒപ്പം/അല്ലെങ്കിൽ ഗുണിതങ്ങളിൽ ഏർപ്പെടുന്നു എന്നതിന് ഒരു ഉദാഹരണം നൽകുന്നു. 
• വ്യക്തിഗത അവതരണം: ഒരു പൊതു വിഷയത്തെ കേന്ദ്രീകരിച്ചുള്ള ഒരു സെഷനിൽ കോൺഫറൻസ് പ്ലാനർമാർ മറ്റ് 2 വ്യക്തിഗത അവതരണങ്ങളുമായി സംയോജിപ്പിക്കുന്ന ഒരു വ്യക്തിഗത വൈജ്ഞാനിക അവതരണം.
• പാനൽ: 2-3 തീമാറ്റിക് ലിങ്ക്ഡ് സെഷനുകൾ എല്ലാം ഒരുമിച്ച് ഒരു പാനലായി നിർദ്ദേശിക്കുന്നു
• റൗണ്ട് ടേബിൾ: കോൺഫറൻസ് തീമുമായി യോജിപ്പിച്ച വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണം, വ്യത്യസ്ത സമീപനങ്ങളോ വീക്ഷണങ്ങളോ ഉള്ള പങ്കാളികളെ ഫീച്ചർ ചെയ്യുന്ന ചോദ്യങ്ങളെ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു. 
• മൾട്ടിമോഡൽ ഗാലറി സമർപ്പണം: പോസ്റ്ററുകൾ, കോമിക്‌സ്, ഫോട്ടോകൾ, വീഡിയോ ഉപന്യാസങ്ങൾ, പോഡ്‌കാസ്റ്റുകൾ മുതലായവ കോൺഫറൻസിൽ പ്രദർശിപ്പിക്കുകയും കോൺഫറൻസ് ആപ്പിൽ പങ്കിടുകയും ചെയ്യും. 
• പ്രത്യേക താൽപ്പര്യ ഗ്രൂപ്പ് (SIG): റൈറ്റിംഗ് സെന്റർ വർക്കുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ഒരു നിർദ്ദിഷ്ട വിഷയത്തെക്കുറിച്ചോ അഫിനിറ്റി ഗ്രൂപ്പിനെക്കുറിച്ചോ ഉള്ള കേന്ദ്രീകൃത സംഭാഷണം.
• വർക്ക്-ഇൻ-പ്രോഗ്രസ്: മറ്റ് എഴുത്ത് കേന്ദ്ര പണ്ഡിതന്മാരിൽ നിന്ന് നിങ്ങൾ ഫീഡ്ബാക്ക് ആഗ്രഹിക്കുന്ന ഒരു പ്രാഥമിക ഭാഗം
• ഹാഫ്-ഡേ വർക്ക്‌ഷോപ്പ് (3-5 മണിക്കൂർ): കോൺഫറന്‌സിന് മുമ്പുള്ള ബുധനാഴ്ച വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു, അതിൽ മേക്കർസ്‌പേസ്/ക്രിയേറ്റീവ്/ആക്‌റ്റീവ് സെഷനുകൾ ഉൾപ്പെടുന്നു. ഈ സെഷനുകളുടെ ഭാഗമാകാൻ പങ്കെടുക്കുന്നവർ അധിക തുക നൽകും. 

വിഭാഗങ്ങൾ: നിങ്ങളുടെ നിർദ്ദേശം അംഗീകരിക്കപ്പെട്ടാൽ ഇനിപ്പറയുന്ന വിഭാഗങ്ങളിലൊന്നെങ്കിലും അടയാളപ്പെടുത്താൻ നിങ്ങളോട് ആവശ്യപ്പെടും.

• ഭരണകൂടം
• മൂല്യനിർണ്ണയം 
• സഹകരണം(കൾ)
• DEI/സോഷ്യൽ ജസ്റ്റിസ്
• ESOL/ബഹുഭാഷാ ട്യൂട്ടറിംഗ്/ട്രാൻസ്ലിംഗ്വൽ ട്യൂട്ടറിംഗ്
• രീതികൾ
• സിദ്ധാന്തം
• ട്യൂട്ടർ വിദ്യാഭ്യാസം/പരിശീലനം
• ട്യൂട്ടറിംഗ് ബിരുദ വിദ്യാർത്ഥികൾ
• ട്യൂട്ടറിംഗ് ബിരുദ വിദ്യാർത്ഥികൾ
• WAC/WID
• റൈറ്റിംഗ് ഫെല്ലോസ്/എംബഡഡ് ട്യൂട്ടറിംഗ്

ഉദ്ധരിച്ച കൃതികൾ

അൽവാരസ്, സാറ പി., തുടങ്ങിയവർ. "ഭാഷാപരിശീലനം, വംശീയ ഐഡന്റിറ്റികൾ, എഴുത്തിലെ ശബ്ദം." ക്രോസിംഗ് ഡിവൈഡുകൾ: ട്രാൻസ്ലിംഗ്വൽ റൈറ്റിംഗ് പെഡഗോഗികളും പ്രോഗ്രാമുകളും പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുക, ബ്രൂസ് ഹോർണറും ലോറ ടെട്രോൾട്ടും എഡിറ്റ് ചെയ്തത്, യൂട്ടാ സ്റ്റേറ്റ് യുപി, 2017, പേജ് 31-50.

അസിമ, റേച്ചൽ. “അത് ആരുടെ ഇടമാണ്, ശരിക്കും? റൈറ്റിംഗ് സെന്റർ സ്പേസുകൾക്കായുള്ള ഡിസൈൻ പരിഗണനകൾ." പ്രാക്സിസ്: എ റൈറ്റിംഗ് സെന്റർ ജേണൽ, വാല്യം. 19, നമ്പർ. 2, 2022.

ബ്ലേസർ, സാറ, ബ്രയാൻ ഫാലോൺ. "ബഹുഭാഷാ എഴുത്തുകാർക്കുള്ള മാറുന്ന വ്യവസ്ഥകൾ." കോമ്പോസിഷൻ ഫോറം, വാല്യം. 44, 2020 വേനൽക്കാലം.

കാമറില്ലോ, എറിക് സി. "നിഷ്പക്ഷത പൊളിക്കുന്നു: വംശീയ വിരുദ്ധ റൈറ്റിംഗ് സെന്റർ ഇക്കോളജികൾ വളർത്തുന്നു." പ്രാക്സിസ്: ഒരു റൈറ്റിംഗ് സെന്റർ ജേണൽ, വാല്യം. 16, നമ്പർ. 2, 2019.

കാർട്ടർ, ജോയ്സ് ലോക്ക്. "നിർമ്മാണം, തടസ്സപ്പെടുത്തൽ, നവീകരിക്കൽ: 2016 CCCC ചെയർ വിലാസം." കോളേജ് കോമ്പോസിഷനും കമ്മ്യൂണിക്കേഷനും, വാല്യം. 68, നമ്പർ. 2, 2016: പി. 378-408.

ഡീബ്രൂജ്, പീറ്റർ. "'സ്പൈഡർ മാൻ: നോ വേ ഹോം' അവലോകനം: ടോം ഹോളണ്ട് ചിലന്തിവലകൾ വൃത്തിയാക്കുന്നു മൾട്ടിവേഴ്‌സ് സൂപ്പർ-യുദ്ധത്തിനൊപ്പം വിശാലമായ ഫ്രാഞ്ചൈസി. വെറൈറ്റി. 13 ഡിസംബർ 2021. https://variety.com/2021/film/reviews/spider-man-no-way-home-review-tom-holland-1235132550/

ഫാലോൺ, ബ്രയാൻ, ലിൻഡ്സെ സബാറ്റിനോ. മൾട്ടിമോഡൽ കമ്പോസിംഗ്: ഇരുപത്തിയൊന്നാം നൂറ്റാണ്ടിലെ എഴുത്ത് കൺസൾട്ടേഷനുകൾക്കുള്ള തന്ത്രങ്ങൾ. യൂണിവേഴ്സിറ്റി പ്രസ്സ് ഓഫ് കൊളറാഡോ, 2019.

—-. "ട്രാൻസ്‌ഫോർമിംഗ് പ്രാക്ടീസ്: റൈറ്റിംഗ് സെന്ററുകൾ ഓൺ ദി എഡ്ജ് ഓഫ് നൗ." MAWCA കോൺഫറൻസ് മുഖ്യ പ്രഭാഷണം, 2022.

ഫിറ്റ്സ്ജെറാൾഡ്, ഹീതർ, ഹോളി സാൽമൺ. “CWCA ലേക്ക് സ്വാഗതം | ACCR-ന്റെ ഏഴാം വാർഷിക സ്വതന്ത്ര സമ്മേളനം!” റൈറ്റിംഗ് സെന്റർ മൾട്ടിവേഴ്സ്. CWCA 2019 പ്രോഗ്രാം. മെയ് 30-31, 2019. 2019-program-multiverse.pdf (cwcaaccr.com).  

ഗ്രീൻ, നീഷ-ആനി എസ്. "ഓൾറൈറ്റ് എന്നതിനപ്പുറത്തേക്ക് നീങ്ങുന്നു: ഇതിന്റെ വൈകാരിക ടോൾ, റൈറ്റിംഗ് സെന്റർ വർക്കിൽ എന്റെ ജീവിതവും പ്രധാനമാണ്." റൈറ്റിംഗ് സെന്റർ ജേണൽ, വാല്യം. 37, നമ്പർ. 1, 2018, പേജ് 15-34. 

ഗ്രീൻഫീൽഡ്, ലോറ. റാഡിക്കൽ റൈറ്റിംഗ് സെന്റർ പ്രാക്സിസ്: നൈതിക രാഷ്ട്രീയ ഇടപെടലിനുള്ള ഒരു മാതൃക. ലോഗൻ: യൂട്ടാ സ്റ്റേറ്റ് യൂണിവേഴ്സിറ്റി പ്രസ്സ്, 2019.

ഹിറ്റ്, അലിസൺ. "എല്ലാവർക്കും പ്രവേശനം: ബഹുസ്വരത കേന്ദ്രങ്ങളിൽ കഴിവില്ലായ്മയുടെ പങ്ക്." പ്രാക്സിസ്: എ റൈറ്റിംഗ് സെന്റർ ജേണൽ, വാല്യം. 9, നമ്പർ. 2, 2012.

ഹൾ, കെലിൻ, കോറി പെറ്റിറ്റ്. "ഒരു (പെട്ടെന്ന്) ഓൺലൈൻ എഴുത്ത് കേന്ദ്രത്തിൽ വിയോജിപ്പിന്റെ ഉപയോഗത്തിലൂടെ കമ്മ്യൂണിറ്റി ഉണ്ടാക്കുന്നു." പിയർ റിവ്യൂ, വാല്യം. 5, നമ്പർ. 2, 2021.

ജോർദാൻ, സാന്ദ്ര എൽ. "വുമണിസ്റ്റ് ക്യൂറേറ്റ്, കൾച്ചറൽ വാചാടോപങ്ങളുടെ ക്യൂറേഷൻ, ആൻറി റേസിസ്റ്റ്, വംശീയമായി ജസ്റ്റ് റൈറ്റിംഗ് സെന്റർ അഡ്മിനിസ്ട്രേഷൻ." പിയർ റിവ്യൂ, വാല്യം. 4, നമ്പർ. 2, ശരത്കാലം 2020. 

സലീം, മുഹമ്മദ് ഖുറം. "ഞങ്ങൾ സംസാരിക്കുന്ന ഭാഷകൾ: എഴുത്ത് കേന്ദ്രത്തിലെ വൈകാരിക അധ്വാനവും നമ്മുടെ ദൈനംദിന ജീവിതവും." പിയർ റിവ്യൂ, വാല്യം. 2, നമ്പർ. 1, 2018.

സിംപ്‌സൺ, ജെല്ലിന, ഹ്യൂഗോ വിരൂയേറ്റ. "എഴുത്തു കേന്ദ്രം, സംഗീതം." പിയർ റിവ്യൂ, വാല്യം. 4, നമ്പർ. 2, ശരത്കാലം 2020. 

സ്പൈഡർമാൻ: നോ വേ ഹോം. ജോൺ വാട്ട്സ് സംവിധാനം ചെയ്തത്, ടോം ഹോളണ്ടിന്റെയും സെൻഡയയുടെയും പ്രകടനങ്ങൾ, കൊളംബിയ പിക്ചേഴ്സ്, 2021.

വേനൽക്കാലം, സാറാ. "എഴുതാനുള്ള ഇടം ഉണ്ടാക്കുന്നു: മേക്കർസ്പേസ് റൈറ്റിംഗ് സെന്ററുകൾക്കുള്ള കേസ്." WLN, വാല്യം. 46, നമ്പർ. 3-4, 2021: 3-10.

പറയുന്നു, ഹന്നാ. "ഡ്രോയിംഗ് പവർ: ജെസ്റ്റർ ഡ്രോയിംഗിലൂടെ റൈറ്റിംഗ് സെന്റർ ഹോംസ്പേസായി വിശകലനം ചെയ്യുന്നു." റൈറ്റിംഗ് സെന്റർ ജേണൽ, വാല്യം. 38, നമ്പർ. 1-2, 2020.

ക്വിജാനോ, അനിബാൽ. "കൊളോണിയലിഡാഡ് ഡെൽ പോഡർ, യൂറോസെൻട്രിസ്മോ വൈ അമേരിക്ക ലാറ്റിന." Cuestiones y horizontes : ഡി ലാ ഡിപെൻഡൻസിയ ഹിസ്റ്റോറിക്കോ-സ്ട്രക്ചറൽ എ ലാ കൊളോണിയലിഡാഡ്/ഡെസ്കോളോണിയലിഡാഡ് ഡെൽ പോഡർ. ക്ലാസോ, 2014.

റയാൻ, ഹോളി, സ്റ്റെഫാനി വി. അൺലിമിറ്റഡ് കളിക്കാർ: റൈറ്റിംഗ് സെന്ററുകളുടെയും ഗെയിം സ്റ്റഡീസിന്റെയും കവലകൾ. യൂണിവേഴ്സിറ്റി പ്രസ്സ് ഓഫ് കൊളറാഡോ, 2022.

വസെക്, കാത്‌ലീൻ. "കവിതയിലൂടെ ട്യൂട്ടർമാരുടെ മെറ്റാ-മൾട്ടിലിറ്ററസികൾ വികസിപ്പിക്കുന്നു." പ്രാക്സിസ്: ഒരു റൈറ്റിംഗ് സെന്റർ ജേണൽ, വാല്യം. 9, നമ്പർ. 2, 2012.

വാൽഷ്, കാതറിൻ. "ഇന്റർ കൾച്ചറലിഡാഡ്, കൺസിമിന്റസ് വൈ ഡി കൊളോണിയലിഡാഡ്." സിഗ്നോ വൈ പെൻസമിന്റൊ, വാല്യം. 24, നമ്പർ. 46, എനറോ-ജൂണിയോ, 2005, പേജ്. 39-50.

സവാല, വിർജീനിയ. "ജസ്റ്റിഷ്യ സോഷ്യോലിംഗ്വിസ്റ്റിക്." Íkala: Revista de Lenguaje y Cultura, വാല്യം. 24, നമ്പർ. 2, 2019, പേജ് 343-359.