Deadline: Enero 15 at Hulyo 15 bawat taon

Ang International Writing Centers Association (IWCA) ay nagsisilbi upang palakasin ang komunidad ng pagsusulat sa pamamagitan ng lahat ng mga aktibidad nito. Nag-aalok ang IWCA ng Research Grant upang hikayatin ang mga iskolar na ilapat at isulong ang mga mayroon nang mga teorya at pamamaraan o lumikha ng bagong kaalaman. Sinusuportahan ng pagbibigay na ito ang mga dami, husay, teoretikal, at inilapat na mga proyekto na nauugnay sa pagsasaliksik at aplikasyon sa pagsulat sa sentro.

Habang ang pagpopondo sa paglalakbay ay hindi pangunahing layunin ng pagbibigay na ito, suportado namin ang paglalakbay bilang bahagi ng mga tukoy na aktibidad sa pananaliksik (hal. Paglalakbay sa mga tukoy na site, aklatan o archive upang magsagawa ng pagsasaliksik). Ang pondong ito ay hindi inilaan upang suportahan lamang ang paglalakbay sa kumperensya; sa halip ang paglalakbay ay dapat na bahagi ng isang mas malaking programa sa pagsasaliksik na nakasaad sa kahilingan sa pagbibigay. (Mga Grant sa Paglalakbay ay magagamit para sa IWCA Taunang Kumperensya at sa Summer Institute.)

(Mangyaring tandaan: Ang mga aplikante na naghahanap ng suporta para sa mga thesis at disertasyon ay hindi karapat-dapat para sa bigay na ito; sa halip, dapat silang mag-aplay para sa Ben Rafoth Graduate ng Pananaliksik sa Bayad o ang IWCA Dissertation Grant.)

Premyo

Ang mga Aplikante ay maaaring mag-apply ng hanggang sa $ 1000. TANDAAN: Ang IWCA ay may karapatang baguhin ang halaga.

application

Ang kumpletong mga packet ng application ay maglalaman ng mga sumusunod na item:

  • Cover letter na nakatuon sa kasalukuyang tagapangulo ng Research Grants Committee; dapat gawin ng sulat ang mga sumusunod:
  1. Humiling ng pagsasaalang-alang ng IWCA ng aplikasyon
  2. Ipakilala ang aplikante at ang proyekto
  3. Magsama ng katibayan ng Institutional Research Board (IRB) o iba pang pag-apruba ng lupon ng etika. Kung hindi ka kaanib sa isang institusyong may kagaya ng proseso, mangyaring makipag-ugnay sa Grants at Awards Chair para sa patnubay
  4. Tukuyin kung paano gagamitin ang mga pera ng bigyan (mga materyales, in-proseso na paglalakbay sa pananaliksik, photocopying, postage, atbp.)
  • Buod ng Proyekto: 1-3 pahina ng buod ng ipinanukalang proyekto, mga katanungan at layunin sa pagsasaliksik, pamamaraan, iskedyul, kasalukuyang katayuan, atbp. Hanapin ang proyekto sa loob ng nauugnay, umiiral na panitikan.
  • Curriculum Vitae

Ang mga tumatanggap ng mga gawad pagkatapos ay sumang-ayon na gagawin nila ang mga sumusunod:

  • Kilalanin ang suporta ng IWCA sa anumang pagtatanghal o paglalathala ng mga resulta ng mga natuklasan sa pananaliksik
  • Ipasa sa IWCA, sa pangangalaga ng pinuno ng Research Grants Committee, mga kopya ng mga nagresultang publication o presentasyon
  • Magsumite ng isang ulat sa pag-usad sa IWCA, sa pangangalaga ng pinuno ng Research Grants Committee, na dapat bayaran sa loob ng labindalawang buwan ng pagtanggap ng mga pera. Sa pagkumpleto ng proyekto, magsumite ng pangwakas na ulat ng proyekto sa IWCA Board, sa pangangalaga ng pinuno ng Research Grants committee
  • Masidhing isinasaalang-alang ang pagsusumite ng isang manuskrito batay sa suportadong pananaliksik sa isa sa mga kaakibat na lathala ng IWCA, WLN: Isang Journal of Writing Center Scholarship, The Writing Center Journal, o sa International Writing Centers Association Press. Handa na makipagtulungan sa (mga) editor at (mga) tagrepaso upang baguhin ang manuskrito para sa posibleng paglalathala

paraan

Ang mga deadline ng panukala ay Enero 15 at Hulyo 15. Pagkatapos ng bawat deadline, ang tagapangulo ng Research Grants Committee ay magpapasa ng mga kopya ng kumpletong packet sa mga miyembro ng komite para sa pagsasaalang-alang, talakayan, at pagboto. Maaaring asahan ng mga Aplikante ang abiso ng 4-6 na linggo mula sa pagtanggap ng mga materyales sa aplikasyon.

Mga Kundisyon

Ang mga sumusunod na itinadhana ay sumusunod sa mga sinusuportahang proyekto: Ang lahat ng mga aplikasyon ay dapat gawin sa pamamagitan ng IWCA portal. Ang mga pagsusumite ay dapat na nakumpleto ng Enero 15 o Hulyo 15 depende sa cycle ng pagbibigay. Para sa karagdagang impormasyon o mga katanungan, makipag-ugnay sa kasalukuyang tagapangulo ng Research Grants Committee, Brian Hotson, Brian.hotson@smu.ca

Mga tatanggap

1999 Irene Clark, "Mga Pananaw ng Mag-aaral sa Tuturo sa Patuloy na Direktibo / Hindi Direktibong"

2000 Beth Rapp Young, "Ang Pakikipag-ugnay sa Pagitan ng Indibidwal na Mga Pagkakaiba sa Pagpapaliban, Feedback ng Kasama, at Tagumpay sa Pagsulat ng Mag-aaral"

Elizabeth Boquet, "Isang Pag-aaral ng Rhode Island College Writing Center"

2001 Carol Chalk, "Gertrude Buck at ang Writing Center"

Neal Lerner, "Naghahanap para kay Robert Moore"

Bee H. Tan, "Pagbubuo ng isang Online Writing Model ng Lab para sa Mga Mag-aaral ng Tertiary ESL"

2002 Si Julie Eckerle, Karen Rowan, at Shevaun Watson, "Mula sa Mag-aaral na Nagtapos hanggang sa Administrator: Mga Praktikal na Modelo para sa Mentorship at Professional Development sa Writing Center at Writing Programs"

2005 Pam Cobrin, "Ang Impluwensiya ng Mga Vision ng Tutor ng Binagong Gawaing Mag-aaral" Frankie Condon, "Isang Extracurriculum para sa Writing Center"

Michele Eodice, "Isang Extracurriculum para sa Writing Center"

Neal Lerner, "Sinisiyasat ang Mga Kasaysayan ng The Writing Laboratory sa University of Minnesota General College at ang Writing Clinic sa Dartmouth College"

Gerd Brauer, "Ang pagtaguyod ng isang Transatlantic Discourse sa Grade School Writing (at Reading Center) Pedagogy"

Paula Gillespie at Harvey Kail, "Peer Tutor Alumni Project"

ZZ Lehmberg, "Ang Pinakamagandang Trabaho sa Campus"

2006 Tammy Conard-Salvo, "Higit pa sa Mga Kapansanan: Text to Speech Software sa Writing Center"

Diane Dowdey at Frances Crawford Fennessy, "Pagtukoy sa Tagumpay sa Writing Center: Pagbubuo ng isang Makapal na Paglalarawan"

Francis Fritz at Jacob Blumner, "Faculty Feedback Project"

Karen Keaton-Jackson, "Paggawa ng Mga Koneksyon: Pagtuklas sa Mga Relasyon para sa African American at Iba Pang Mga Mag-aaral na May Kulay"

Si Sarah Nakamura, "Mga Internasyonal at edukadong US na Estudyante ng ESL sa Writing Center"

Si Karen Rowan, "Mga Sentro ng Pagsulat sa Mga Institusyong Naglilingkod sa Minority" Natalie Honein Shedhadi, "Mga Pananaw ng Guro, Mga Pangangailangan sa Pagsulat, at Isang Sentro ng Pagsulat: Isang Kaso sa Pag-aaral"

Harry Denny at Anne Ellen Geller, "Paglalarawan ng Mga variable na nakakaapekto sa Mid-Career Writing Center Professionals"

2007 Elizabeth H. Boquet at Betsy Bowen, "Cultivating High School Writing Center: Isang Pakikipagtulungan sa Pag-aaral ng Pananaliksik"

Dan Emory at Sundy Watanabe, "Simula ng isang Satellite Writing Center sa University of Utah, American Indian Resource Center"

Si Michelle Kells, "Pagsulat sa Buong Kulturang: Pagtuturo sa Magkakaibang Mag-aaral ng Ethnolinguistically"

Moira Ozias at Therese Thonus, "Simula ng isang Scholarship para sa Minority Tutor Education"

Tallin Phillips, "Sumali sa Pag-uusap"

2008 Rusty Carpenter at Terry Thaxton, "Isang Pag-aaral ng Literacy at Pagsulat sa 'Mga Manunulat na Lumilipat'"

Jackie Grutsch McKinney, "Isang Peripheral Vision ng Writing Center"

2009 Pam Childers, "Paghahanap ng isang Modelo para sa isang Secondary School Writing Fellows Program"

Kevin Dvorak at Aileen Valdes, "Paggamit ng Espanyol habang Nagtuturo ng Ingles: Isang Pag-aaral ng Writing Center ng Mga Session ng Pagtuturo na Kinasasangkutan ng Bilingual Tutors at Mga Mag-aaral"

2010 Kara Northway, "Sinisiyasat ang Pagtatasa ng Mag-aaral sa pagiging epektibo ng Pagsusulat sa Center ng Pagsusulat"

2011 Pam Bromley, Kara Northway, & Elina Schonberg, "Kailan Gumagana ang Session ng Writing Center? Isang Cross-Institutional Survey na Sinusuri ang Kasiyahan ng Mag-aaral, Paglipat ng Kaalaman, at Pagkakakilanlan ”

Andrew Rihn, "Nagtatrabaho ang Mga Mag-aaral"

2012 Dana Driscoll at Sherry Wynn Perdue, "RAD Research sa Writing Center: Gaano Karami, Ni Kanino, at sa Anong Mga Paraan?"

Christopher Ervin, "Pag-aaral ng Ethnographic ng Coe Writing Center"

Roberta D. Kjesrud at Michelle Wallace, "Mga Katanungan sa Pagtatanong bilang isang Pedagogical Tool sa Writing Center Mga Kumperensya"

Sam Van Horn, "Ano ang Mga Pakikipag-ugnay sa Pagitan ng Mag-aaral ng Pagbabago at Paggamit ng isang Disiplina-Tiyak na Writing Center?"

Dwedor Ford, "Lumilikha ng Puwang: Building, Renewing, at Sustaining Writing Center sa HBCUs sa North Carolina"

2013 Lucie Moussu, "Pangmatagalang Epekto ng Writing Center Tutoring Session"

Claire Laer at Angela Clark-Oats, "Pagbuo ng Pinakamahusay na Mga Kasanayan para sa Suporta ng Multimodal at Visual na Mga Texto ng Mag-aaral sa Writing Center: Isang Pag-aaral ng Pilot"

2014 Lori Salem, John Nordlof, at Harry Denny, "Pag-unawa sa Mga Pangangailangan at Inaasahan ng Mga Nagtatrabaho sa Klase ng Mga Mag-aaral sa Kolehiyo sa Writing Center"

2015 Dawn Fels, Clint Gardner, Maggie Herb, at Lila Naydan, para sa kanilang pagsasaliksik sa mga kondisyon sa pagtatrabaho ng hindi linya ng panunungkulan, mga contingent na manggagawa sa pagsusulat sa gitna.

2016 Jo Mackiewicz para sa darating na libro Pagsusulat ng Pakikipagtalakayan Sa Buong Oras

Travis Webster, "Sa Panahon ng Post-DOMA at Pulse: Pagsubaybay sa Propesyonal na Buhay ng mga Administrator ng Writing Center ng LGBTQ."

2017 Julia Bleakney at Dagmar Scharold, "The Guru Mentor vs Network-Base Mentoring: Isang Pag-aaral ng Mentoring ng Writing Center Professionals."

2018: Michelle Miley: "Paggamit ng Institutional Ethnography upang Mapa ang Mga Pananaw ng Mag-aaral sa Pagsulat at Mga Sentro ng Pagsulat."

Noreen Lape: "Pag-international sa Writing Center: Pagbubuo ng isang Multilingual Writing Center."

Si Genie Giaimo, Christine Modey, Candace Hastings, at Joseph Cheatle para sa "Paglikha ng isang Repository ng Dokumento: Ano ang Mga Tala sa Session, Mga Form ng Intake, at Iba Pang Mga Dokumento na Maaaring Sabihin sa Amin Tungkol sa Trabaho ng Mga Sentro ng Pagsulat."

2019: Andrea Rosso Efthymiou, Hofstra University, "Mga Tutor bilang Mga Undergraduate na Mananaliksik: Pagsukat sa Epekto ng Pinalawak na Gawain ng Mga Tutor ng Writing Center"

Marilee Brooks-Gillies, Indiana University-Purdue University-Indianapolis, "Pakikinig sa Buong Mga Karanasan: Isang Kritiko sa Retorika sa Pag-unawa sa Mga Dynamic ng Lakas sa loob ng isang University Writing Center"

Rebecca Day Babcock, Alicia Brazeau, Mike Haen, Jo Mackiewicz, Rebecca Hallman Martini, Christine Modey, at Randall W. Monty, "Writing Center Data Repository Project"

2020: Julia Bleakney, R. Mark Hall, Kelsey Hixon-Bowles, Sohui Lee, at Nathalie Singh-Corcoran, "IWCA Summer Institute Alumni Research Study, 2003-2019"

Amy Hodges, Maimoonah Al Khalil, Hala Daouk, Paula Habre, Inas Mahfouz, Sahar Mari, Mary Queen, "Isang Bilingual Research Database para sa Writing Center sa Rehiyon ng MENA"